家人们：
见信好！
秋天的阳光温暖恬静，秋天的微风和煦温柔，金秋好时光，听着风声亦能感受到诗意的美好，让我们和孩子们一起， 在校的5天中，阅读、歌唱、吹奏、写字、运动是小树苗教室每天不变的旋律。
清晨吹奏乐器的音调，中午沉醉阅读的身影，练字时专注与书写的姿态，阳光体育积极投入时，大汗淋漓的状态……让每一天的生活井然有序，活泼而热烈。
在这样规律的学习生活中，好的行为习惯已经生根发芽，活在了每一个小树苗的身上。早上来的早的同学，早早的就把凳子和口风琴发放到位，交作业，就开始专注的练琴。这些都是在我们共同学习生活中潜移默化的熏陶出来的行为习惯。
为了更好的锻炼小树苗自我管理意识，本周班会上我们提出了“人人为我，我为人人”争当教室小主人，共同爱护我们教室，我们实行每个职责轮流制。以列为一组，每一排是相同的任务：
如：
第一排：收发作业；他们收取的就是他们这一列5个人的作业。
第二排：检查桌面卫生；及时提醒他所在这一列组员桌子干净。
第三排：检查桌凳摆放整齐；
第四排：检查桌兜摆放。
第五排：收发口风琴。
在具体的行动中去锻炼他们的自我管理能力，刚开始实施，孩子们的热情高涨，也有不清楚自己的任务，老师会及时提醒。因为我们相信教育从来都不是一味的说教，而是在岁月的长河里建立起来的生命觉悟。我也希望家人们也在家里配合起来，在我们的底线之上，锻炼小树苗们自我管理能力，成为时间的主人，自己的事情自己做，自己的时间自己安排。
说到成为时间的主人，小树苗在学校每个时间段都有具体的课程安排，一天的生活充实而又美好。回到家的自由时间怎么把控呢？一二年级主要就是习惯培养，学习习惯，和阅读习惯，那就不得不说一下我们的作业了。
低段主要就是一个读写能力的培养，所以我们每天回家：
书写作业：中午练习的2—3个字，10分钟左右完成；
打分标准：书写干净，字体大小一致5颗星；
书写干净，4颗星；
底线是3颗星，书写不干净，字体不规范者，需要提高书写水平，第一次3颗星是提醒，第二次就需要重写。书写✍️得5颗星的同学就可以在进步栏➕一颗星。
读课本：复习学的新课，练习他们的拼读，5分钟左右完成；
前10名完成的同学在个人的进步栏➕一颗星。
为了提高他们的拼写能力，我们每天挑战5个词语拼音，大概所用时间3—5分钟。这也根据孩子们的拼写能力，萱、琛、辉、梦、桐、雯可能时间长一些，如果小树苗在练习中遇到困难，请及时和我联系，我们帮助他们更改方案，及时提高他们的拼写能力。
从群里反馈作业情况，小树苗们积极性非常高，很多同学都能回家第一时间完成任务。如果有需要帮助的，请第一时间和我联系，我们一起解决问题。
最后就不得不提一提我们家人的学习力啦！百忙之中也要抽时间跟着郭老师学习，不仅一个个收获满满，成为了郭老师的忠实粉丝（我也不例外）还为小树苗们赢得了额外的奖励，我们努力的和孩子并肩而行，成为了小树苗们成长的最佳伙伴。
慢慢的我们阅读分层：
成为阅读小明星的同学，就会从老师这里每天更换一本桥梁书，增加小树苗的成就感。
本周比上周多读7本绘本以上的同学，奖励一块橡皮或铅笔✏️。
后期达到阅读达到500本以后，就会进入阅读阶梯：
读《红黄蓝》系列
《卡梅拉》系列
《派老头和捣蛋猫》系列
700以上:《小巴掌童话》
《老鼠记者》
相信在我们一波一波阅读的推动下，小树苗们一个个成为吃书的狐狸，认真的咀嚼着自己的精神食粮，亲子阅读就是比较费妈，但是经过我们这两年的阅读陪伴，等到小树苗像相机式自动化阅读时，会不会感到骄傲和自豪呢？家人们可不能拖后腿哟，百忙之中抽出半个小时的亲子阅读吧！
温馨提示
1、本周我们要进行童话剧的⻆色竞选，每位宝⻉可以选择5个自己喜欢的⻆色， 加入表情，动作参加竞选。
2、每周和孩子谈谈心，让孩子学会倾诉，学会倾听。
3、一分努力，一分收获。正能量引导孩子，敢于挑战，勇于担当，教室里有34 位宝⻉，每个孩子都是独一无二的，老师我会因材施教，真对不同的宝⻉，教育 方法是不一样的。
4、由于天气冷了，每天早上不要在水杯里装水了。等到下课就放凉了，茶桶里有 温开水随喝随接。
5、每天到校时间7点20之前，请同学们不要迟到!
相信种子 相信岁月
小树苗教室守护者
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