“十二分力气”，这是一个形容！
古人善于使用数字，而且活灵活现。还记得么，你们入学就学了个“一去二三里，烟村四五家。门前六七树，八九十支花。”很有意思！随着年龄增长，你们又慢慢接触到如“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”“危楼高百尺，手可摘星辰。”等等。当然，老师们会告诉你们，这些数字是“虚指”，就是一种“夸张”！
“十”，在古人眼里代表着“顶点”、“圆满”，比如“十恶不赦”“十全十美”等等。由此看来，“十二分力气”的说法也就是一种“夸张”，也就是竭尽全力、全力以赴的意思。
记得上次我问了你一个问题，“如果用十分来表示，你在学习上所花的时间和精力各可以得几分？”你回答说：“时间六分，精力四分！”
我们都很清楚，所谓“六分”“四分”，只是个大概、大约，因为全世界没有几个人会掐着秒表去计算每天的二十四小时是如何过去的，而“精力”，那更是看不见、摸不着的“东西”。
虽然只是个大概、大约，但还是能管中窥一窥豹的。
“时间六分”，这个比“精力四分”来得更实在。毕竟时间这东西，还是可以明明白白感觉到的。我所理解的“时间六分”就是说，在学校规定的学习时间里，你还干了别的事。可能是看小说，可能是听音乐，也可能是放空脑袋去“发呆”。
我常说，画画的人，功夫在画外；写字的人，功夫在字外。这是有一定道理的。试想一下，贝多芬如果没有那么多的苦难，会作出《命运交响乐》吗？曹雪芹如果没有那么多艰辛，会写出《红楼梦》吗？……所以，我支持你，哪怕是放空脑袋去“发呆”。我在你那么大的时候，也常干这样的，在别人眼里很傻的事——发呆！发呆只是表像，放空脑袋才是重点。
“精力四分”，虽然这个估值是不准确的，但可以说明，对学习，你并没有给予太多的关注。当然，这个也不能算不对，毕竟我曾说过——把全部的时间和精力都放在学习上，那是傻瓜！讲这句话是想提醒你，世界很大很大，学习课本上的知识，考个好成绩，这绝对不是人生的唯一。学习社会、理解人生，才是更广阔的“课堂”。所以，我支持你不要把自己的人生完完全全捆绑在小小的课堂上，而应该“更上一层楼”去追逐“千里目”。
什么是“千里目”？我理解的其中之一就是辩证去看世界。对你来说，可能就是如何正确认识课堂的问题。不把自己的人生完完全全捆在小小的课堂上，并不是说要抛弃或部分抛弃课堂，毕竟课堂上所学，特别是通过学习而常握的逻辑、推理、分析、判断……这绝对是决定你的人生能走多远的决定性因素。
俗话说，磨刀不误砍柴工。所以，我想请你花点时间思考一下，怎样分配自己的时间和精力？当然，我的建议是——六分时间，六分精力！因为我觉得，现在就用上十二分的力气，实在没有这个必要。不过请你记住，在某些时候，人的确是要用到十二分力气的。这个时候是什么时候呢？你跟着自己的心走吧，会有“那个时候”的。
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