又是一年职称季，单位里人心惶惶，氛围诡异。
年轻人拿着一堆莫名其妙的表格无处下手，抓耳挠腮不得章法，只好陪着笑脸低三下四的向人请教；中年人基本都是评高级，很多人已经被打回来一两次了，自然知道要准备什么，只可惜狼多肉少名额有限，又不好在别人面前太露怯，只能反复查看自己那厚厚一沓资料闷着头干着急；老同志们面容祥和，不显山不露水，沉思在香茗的热气里偶尔回忆起自己曾走过的职称路。
每个人，在评职称的过程中，都有不得不说的故事。苦涩或甜蜜，辛酸或侥幸……但评职称于我，着实是不可言说的痛。
工作第一年，我就对一位关系较好的老教师说：“我不想评职称，我不想被这些东西束缚住，我想做一个纯粹的语文老师。”老教师大惊失色，急忙制止我，“万万不可胡说八道，你还太年轻，真是不知道其中的厉害啊。”事实证明，她并不是吓唬我，这个世界公平如此，你追求什么，就会得到什么。你鄙夷的事物，自然也瞧不上你。所谓隔墙有耳，我对职称的轻视在后面的工作中果然产生了神奇的反应。
中二自然不需要什么门槛，本科毕业过了试用期都可以评比。可是我还是比和我一起入校的小姑娘晚了一年。我们都是在单位工作了一年后才考取的编制，我严格遵守学校的要求，考取编制一年后再评职称，小姑娘考上编制第一时间去找了校长，说明自己已经在校工作了一年过了试用期，申请即刻参评二级教师的职称。校长被柔弱姑娘的巨大勇气打动，大手一挥就准了。 彼时我还在苦逼的班主任道路里上下求索，也从来没想过制度是可以逾越修改的。
2009年秋天工作，到了2011年秋天，中二职称证算是顺利拿到手了。到了2015年秋天该评中一时，我拿着课题和论文，按照文件要求把所有材料整理的顺顺当当。单位初评，我已是榜上有名，此时自己也是信心满满。学校再次检查准备把材料往上级单位递交时，蓦然发现我的专业技术考试成绩那一栏是空白。一个电话被呼到教务处，面对大家的询问，我也是懵了。我们单位属于自治区直属的重点中学，那时管的不是很严格，不需要全员参与继续教育和各种考试。这也意味着需要评职称的人要自己操心各种硬性的考试。而专业技术考试，两年才一次！去年考试的时候，我在哪里？我苦苦思索，算算日子，天哪！原来剖腹产后正在床上坐月子。
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