【教育叙事】你愿意为班级做贡献吗？

      曾经在语文教学之路上践行过积分量化制，屡试不爽。此次班级管理，我亦有意用之。在我制定的考核表上，赫然有一项是为班级做贡献。

    赵敬召，一个反复转校的问题后进生，家庭复杂，班主任早给我打了预防针。第一周他便不服从管理，不穿校服。唯有严厉提醒时，才将秋季校服穿上。后来一问也知他没有夏季校服。这样的孩子怎样收服他的心呢？

    摆放劳动工具算为班级做贡献，每天整齐放置可加一分，你愿意吗？

    我愿意。他的眼里闪着光，那光来自被关注的快乐。原来，你看学生的眼神怎样，便会收获怎样的光。此后，班级的劳动工具再无凌乱。