《课程设计与开发全案》阅读分享，作者楼剑
每个学习领域如果细分的话，都可以分为4个等级，这4个等级分别由低到高，如认知领域，分为记忆、领会、应用、创造。
你学习了知识，一开始先要记住相关内容和信息，能够复述。
接着就到了领会的程度，能够用自己的语言进行解释。
第三层是应用，能将知识加以运用，帮助解决问题。
第四层是创造，熟练应用知识之后，能够融会贯通，创造出新的信息和模型。
情感领域也是一样，第一层是让学员注意到一些事情；
第二层是反应，学员能做出初步的选择；
第三层是价值判断，能做价值判断，并表示出对事情的接受或拒绝；
最后一层是信奉，就是已经把某些事项列为行为准则或上升到价值观层面了，这是最高的层次。
技能领域就是技能方面的内容，一开始是模仿，依葫芦画瓢，需要别人的指导；
第二层是操作，能够独立进行一些操作和呈现；
第三层次是熟练，能够较快地完成任务，差错率小；
第四层次是创新，能够改进技能中的不足之处，进行优化和创新。
学习的等级越高，对老师的要求也越高，同时需要的时间也越多。
一般来说，上课最多只能达到第三等级，第四等级是无法在课堂上达成的，因为课堂只能解决学员由不会到会的转变，而课后的持续追踪和跟进才能解决学员由会到熟练的转变。
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