焦点中级坚持分享776天，2022年9月4日
有时候我感觉自己很幸运，遇到脾气好和超有耐心的爱人。
女儿昨天晚上因为扁桃体发炎开始发烧，一晚上爱人几乎没怎么睡，一会儿起来摸体温一会儿起来喂药，女儿因为生病反而很听话，每次起来吃药喝水，而后安静睡觉。父女俩的声响竟然没有耽误我的睡觉，今天早上起来神清气爽。
接送完儿子，我开始陪女儿。下午休息起来，爱人上班，我陪伴女儿。我们一起读书，而后她看《窗边的小豆豆》，我开始写今天的推文，女儿很安静，我思路也很清晰。
最近比较烦恼的一件事是有关儿子的引导问题，儿子进入叛逆期，开始关注自我，开学时建议他去帮助老师打扫卫生他拒绝，晚上女儿穿了他的鞋，他恶语相向，晚上奶奶做饭不合胃口直接不吃……我在评价他最近的表现时，口不择言，用到了“自私自利，我怎么养了这样的儿子，不够单纯，爱表现自己……”这样的语言，这是非常不友好的，或者可以说是语言暴力。
但当这些语言出口时，我心里似乎找到了一些模棱两可的答案，我在用一个成年人的语言来评价一个十岁多一点的小孩，需要尚且如此，那么行为呢？疏远孩子甚至不搭理他，为何会不喜欢孩子？他今天如此，是不是一直生活在一个成年人的眼光的要求下呢？
“向内看”也许更能审视自己。孩子走到现在是不是也是几个大人一直教养的结果呢。我能否深入一些“看”孩子——一个一直被老师捧出来的孩子（第一名），分到一个只能做第二名的班级，老师的焦点从他身上转到别人身上，作为成年人也会感知的失落，那么孩子呢？我们是不是可以看到他的“难得”，那么失落，还跟妈妈分享“怪不得人家是第一名，读书读的太多了……”，“妈妈，今天我今天领教了我们班第一名的厉害……”“妈妈，我跟他要比一比阅读，我要加大我的阅读量……”“妈妈，我们班主任实在是一位优秀的演说家呀！她半个小时的动员，我们班学生学习都可有劲了……”
孩子每天从读古文变为了这几天的背古文，还坚持每天两篇英语小短文，这些都是向好的表现……至于孩子特意在数学课上写字写得好，只背了十五分钟便跑到老师跟前说自己会背了……作为一个十岁的小男孩想得到老师的肯定，是不是也可以理解些了呢？
想到这些，我开始跟孩子的爷爷奶奶沟通，希望他们常在孩子耳边多说正能量的话，多引导孩子，少说负能量的话，也得到孩子奶奶的赞同，现在想想，孩子的成长陪伴真是不能来半点马虎，明天起，好好爱儿子！与他共情，现在孩子的角度看他！
不得不说做妈妈真是门大学问呀！
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