前段时候学习了“幸福家”，了解了家的真正含义，知道了怎么去用心“看见”自己和家人，可是知道了又怎么样呢？如果我们不把学习的东西转化为行动，应用于生活，内化为自己的东西，丰富多彩的人生，我们充其量只是个“追课族”罢了；如果我们的学习让家人朋友没有受益，反而深受其扰，那是我们的成长出现了“卡点”，此时要及时“知止”反省，这是比追求成长更重要和困难的一种能力和觉知。
所以我现在不把所有的关注点都放到“学”上，而是追求一种“学、行、思（止）”三者的动态平衡。此次回来，我就开始“行和思”举一反三，想怎么把学习的东西应用到日常生活和教学中，因为所有的学习成长都是为了更好地融入生活，在生活中践行学问，而不是高高在上脱离日常，满口长篇大论。
在生活中，我有意识地多干活，多承担，打破心理舒适圈，学会高效统筹自己的时间，在家常出现的画面是洗衣机洗着大人的衣服，手洗小宝的衣服，二次利用水拖着地，厨房里给小宝做着辅食，同时播放录音听着课，让“学”指导“行”，用“行”印证“学”。生活的过程中时时觉察自己的起心动念和情绪，特别是遇到让我心里不舒服的言行时，我学着不被情绪带走，跳出来看事物的真相，多用心去链接身边的人，虽然做得不是很完美，但一直在努力进步中……
在教学中，我时刻提醒自己遇到挑战自己情绪的孩子，深呼吸三次后用心去链接他，不急着评判是非对错，教书是为了育人，看到课堂坐不住、爱顶嘴、不主动、冒失等行为背后孩子的正面动机和价值，逐步拨阴转阳，让学堂也具备“家”的转化功能，给孩子提供自由呼吸的空间。
都说“家是修行的道场”，感恩家人和身边的人给我“练手”的机会，我要好好修炼，练就一颗无畏金刚心，练成闪光的钻石，映出生活中每个璀璨夺目的棱面！
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