《窗边的小豆豆》关于教育焦虑的思考

今天做了一次关于《窗边的小豆豆》的分享。

关于这本书，初次读完，不想分享。因为是日本的小说，二战发生前夕的小说。还是很抵触的，抵触到他所说的对的东西，我并不想听，也不想去传达更多人知道。

最后为什么分享了呢？因为好几个朋友很推荐，因为她们家一年级的小学生很喜欢听豆豆和巴学园的故事。因为对他们如此吸引，这个里面有很多点是有教育意义的，例如不断的把桌子拍的巴巴响，看见报纸就跳，结果跳进粪坑 又跳进泥坑，陷进去只有脸在外面等不合适或者危险的动作。很合适探讨和亲子沟通。

冷静下来，发现这本书写出了一年级孩子的心理特点，行为方式和思考方式，或有趣可爱或危险。便于父母了解孩子和更好的和孩子相处，让孩子自己成长为她本身的生命力。

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再读这本书，我在这本书看到了很值得自己思考的东西。

《窗边的小豆豆》关于教育焦虑的思考

关于近期思考的教育焦虑，也有了新的思考。

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焦虑的原因是因为我们担心孩子以后过得不好，担心他现在没学或者我们没有提供给他，让他以后生活不好，我们会惭愧悔恨。

根本原因是我们不知道什么好，什么更有用，我们担心孩子，觉得我们不给他技能，他就过不好这一生。

其实，深入思考，发现有些滑稽。孩子是一个独立的个体，她有自己的生命力，不是编程好的程序，她生命的主导权是在她自己手中的，任何一个生命都不会轻易放弃自己的。这是生命的本能。

那为什么很多教育问题呢？是因为干涉太多或者认知不清楚。或者孩子承担了不属于自己而是父母的梦想或意愿。

看完这本书，我思考我的教育目的是什么，我能力有限的平凡妈妈我应该注重哪些方面。我应该做哪些东西。

《窗边的小豆豆》关于教育焦虑的思考

知道大的方向，自己的目标，在遇到具体的事情时，我们可以避免本末倒置。虽然我们仍会焦虑，仍会有头疼时刻，但是这是生命本来的过程，生命是一个复杂融合的个体，不是单一的程序。没有哪一个生命只有快乐没有痛苦，正如不存在长生不老一样，放弃执念，才会有享受生活本来的平和喜乐。

落在实际，就是知道自己走向何方，知道有艰难困苦，也努力勇敢的前行。做一个热爱生命热爱自己的人吧。