今天下班全园教职工进行师德师风培训，卓老师提到一个问题:如何用孩子听得懂的方法教孩子，孩子才能学的会？
现场用了两个案例说明:
一个是中班及以下的孩子拉链开了，老师如果说:把你的拉链拉上。或者用一种更温柔方式：风太大了，把拉链拉上吧，别着凉。
孩子会有收获吗？会做出你期待的反应吗？大概率不会，因为他不知道怎么拉上，是真不会。
如果老师看到孩子的拉链拉不上说:“宝贝，需要老师的帮助吗？可以先把左边的锁头对齐，右边的芯插进去，慢慢向上拉，是不是就好了？”
再加一句:“你学会了吗？我们再来一次，这次你来试一下。”
另一个案例:当妈妈对孩子说“把衣服叠好”时，孩子说：“妈妈，你应该说让衣服左抱抱，右抱抱，弯弯腰，对折好”……
这才是孩子喜欢的，听得懂的语言，具体化、形象化，可操作、可模仿。
看到孩子，读懂孩子，教给他方法，而不是提一大堆要求，“他”是中心，而不是以“我”为中心。就像台湾洪兰教授有一本书《教养在生活的细节里》的说的:教育孩子学会独立生活的能力，照顾好自己，这才是对孩子更负责任的深爱。
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