关于检视阅读，我跟着易仁永澄老师在12月23日和1月25日进行了2次学习，第一次的学习后我进行了十几次的练习，第二次学习时察觉到了一些第一次没注意到的地方，在此分享出来。

一、看包装的目的

看包装这一步因为快，所以非常容易流于形式，或者稍好些会思考一下“这本书是否值得读”，但是往往会忘记看包装的真正目的也包含思考这本书讲了什么。虽然看起来差别不大，其实包含着完全不同的思考量级。
比如成甲老师这本《好好学习》，副标题是“个人知识管理精进指南”，在我第一遍检视阅读时并没有多加注意，只当是一个记录，第二遍跟着永澄老师学习时才发现这短句也包含了“个人知识管理”“精进”“指南”各个小点，不但说出了这本书的内容，还指出了这本书的范围、对象！简单的看个标题也有思考含量！

二、看细节不是随便翻

之前的看细节一直掉进“随便翻翻看看有啥好东西”的坑，第二次学习时我才知道是我误解了“随便翻翻”，这个随便翻翻指的是：针对本书的核心章节和书最后的关键词表，进行关键词的发掘。这个背后体现了“判断核心章节”“提取关键词”“留白打问号”这些能力。
这次学习我新学到的是：这个看细节其实是一种建立心理表征的过程，是你对这本书的概念、概念之间的关系建立一种初步的认识。（心理表征：是知识在我们心理的反映和存在方式。）这个就高级了，就不是说觉得哪个句子有道理那么简单了。了解以后，应该有意识地去关注关键词，尝试在脑海中把关键词作为核心深入了解、建立联系。

三、粗阅读也得看完

粗阅读要求以几秒一页的速度，在15-20分钟内容把一本书翻完。我之前误以为粗阅读就是看看各处小标题的意思，只看小标题就去判断这一节说了什么。
现在知道粗阅读不能停啊，既不能不看，也不能陷入细节。粗阅读有点类似于三遍读书法（心理表征构建的阅读法）里的第一步（三遍读书法第一步：2小时快读只做问号对号等记号；第二步：花一天时间把关键词理顺出来；第三步：2-3周形成关键词之间的关系和表征），技巧是一边理解一边读，带着你内化的知识去一边思考一边读，就能很快。以“黄金思考圈”为例，如果你已有的知识库里有PORT模型（目的、目标、成果、任务），建立过这样的概念，那么你就会在不同程度上建立联系，理解力才是粗阅读快起来的真正原因。