一，这本书不是教孩子如何阅读，而是教孩子渴望阅读。教孩子去热爱与渴望，远比我们教孩子去做重要得多。
二，为什么要朗读。给孩子朗读能建立孩子必备的知识体系，引导他们最终踏上成功的阅读之路，朗读是唯一且最重要的活动。
三，阅读的好处。你读的越多，理解力越好，理解力越好，就越喜欢读；读的越多，你知道的越多，你知道的越多，你就越聪明。
四，背景知识与词汇量。阅读与背景知识互相滋养，词汇量越大，读起书来越容易理解，理解的越多，读的越多，词汇量越大。
五，给孩子朗读故事的好处。延长孩子集中注意力的时间，联络亲子感情，有助于学习语法，有助于帮助孩子建立阅读习惯。
六，朗读的阶段。婴儿阶段，应集中在孩子熟悉的事物；两岁半至三岁半，应多加入一些叙述；四岁以后，故事情节变得很重要；八九岁时，家长必须抚慰孩子因故事中的不愉快而可能受影响的心灵。
七，为什么孩子总是喜欢反复听同一本书。因为孩子会对熟悉的事物感到安心，当孩子感觉轻松时，他们吸收知识能力也较好。
八，持续默读SSR，朗读的最佳拍档。朗读的主要目的是激发孩子以自行阅读为乐的动机，阅读时间长，可以使阅读变成一种自发性的行为，让阅读成为一种娱乐。
九，规定孩子读书，会不会让他们兴趣全无。乐趣往往是自己发现的，而非被教会的，大人一定要做好榜样，老师说起他们看的书，学生也会立即跟进，和老师一同体验故事引发的情绪反应。
十，SSR阅读书籍的选择。书籍选择的重点在于轻松易读，不必要求学生读某些特定的书，应鼓励学生博览群书。教会孩子阅读，关键在于引导孩子“渴望”阅读。
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