朗读手册笔记

《朗读手册》第7版封面

《朗读手册》最初是美国人吉姆·崔利斯1979年自费出版的一本宣传朗读重要性的小册子。1982年企鹅出版社邀请吉姆·崔利斯进行扩充，形成正式出版的第一版。随后每隔几年更新一版，每版更新内容超过40%，而最新一版（第七版，据称是最终修订版）较上一版有70%的内容变化。

笔记摘录：

还有比想要阅读更重要的阅读技巧吗？读书从来都是在读自己。

家庭中的朗读教育是最简单直接有效的情感交流和学习、教学方式。在阅读中获得天地清明的感受。

你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。

任何投资的回报都比不上投资在阅读上得到的回报。

不是教孩子“如何”阅读，而是教孩子“渴望”阅读。正如教育格言所说：我们教孩子去热爱与渴望，远比我们教孩子去做重要得多。

终身阅读的习惯

阅读是教育的核心，学校中几乎每一科只是都是通过阅读来学习的。阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器，我们要在他们毁灭我们之前先歼灭它们。你读得越多，理解力就越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。你读得越多，你知道的就越多；你知道的越多，你就越聪明。

我们教孩子“如何”阅读，却忘了教他们“想要”阅读。

两项有关阅读的基本“人生事实”：阅读定律一，人类是喜欢享乐的；阅读定律二，阅读是积累渐进的技能。

所有行为的分成两种简单的反应：接近与回避。接近带来快乐的事，回避带来痛苦或不愉快的事。

每天持续默读的学生，其阅读水平要比每周默读一次的学生高很多。

全世界最好的准备学力测验的方法就是：当孩子还小时，在床边读书给孩子听。如果孩子觉得这是个美好的经历，他们就会开始自己阅读。

我们对一个主题了解越少，读得越慢，懂得越少。这也正是为什么读的最多或旅行最多的学生往往是班上知识最渊博的学生。他们拥有大量的知识背景，因此对老师或课本所教的内容理解得最多。

词汇量越大，读起书来越容易理解；理解的越多，读的越多，词汇量越大。

造成孩子生活如此不同的并非家中的玩具，而是耳朵听到的话——语言。

师长给孩子的是人生经验，文学则是表现人生经验的故事。小说更能贴近心灵，更能清晰地向孩子展现人生的意义，这也是我打击主张对孩子朗读小说的原因。

以10分钟的朗读开始每天的学习，和放学时10分钟默读相呼应。

凡事慎于始……尤其教育事关幼儿及青少年，则更为重要。

听力的进步有助于阅读理解力的进步。

这些字传到耳朵之后，会形成一种听得懂的词，像蓄水一般储存在记忆里。所传输的字多到一定程度之后，这个“蓄水池”就会开始溢出“水”来，也就是将听得懂的词转换成可以说出来、写出来及阅读中的词，这些都是从听得懂的词而来的。

帮孩子延长集中注意力的时间的最好方式是与他一对一的相处，这也是最好的教育方式。所以如果可能的话，家长最好给每个孩子反复读故事书听。

毫无经验或概念的东西，无法吸引孩子长时间集中注意力。每当我们给孩子朗读时，我们就像在为阅读的乐趣做广告。

孩子的阅读能力和听力在八年级时会达到相同的程度，在这之前，通常听力比阅读能力强。扮演父母的角色是不可以省时间的，身为父母必须在孩子身上花费时间，而不是越省越好！

什么时候是我们与年幼孩子联络情感的最佳时机？只要一对一即可：一对一散步，一对一谈话，一对一阅读。与孩子单独相处的时间里，你和孩子的争执和问题都减少了。

孩子越经常地从句子和段落中阅读文字，他们拼写正确的几率也越大。

写作成绩最好的学生，并不是那些每天写作最多的人，而是那些平时就将阅读当作消遣，家中有很多读物，并且写随笔的学生。如果你没有经常读一些好的作品，又怎么可能写出一些复杂、有深度，或简洁但切中主旨的文章呢？

孩子在4——10岁之间接触新的文字，能刺激大脑的成长，其新陈代谢的速度是成人的两倍。

要注意的是，在读书时千万别让孩子感觉到书籍本身比他更重要，因此要尽量与孩子保持肌肤的接触，尽量一边读书，一边拍拍他或抱抱他，这样可以让孩子感到被宠爱。

孩子从听完故事后的讨论中能学到更多的知识。

孩子可以听懂故事的程度和孩子自己的阅读程度是两回事。

偶尔可以读一些超出学生阅读程度的书，但不要超出太多。

啸西读书-郊外
视频：父子的欢乐时光中有大量的阅读照片

这本书是教孩子如何“渴望”阅读，即如何激发孩子内在的阅读热情，让孩子真正爱上阅读，从而成为一个快乐的终身阅读者（而非痛苦的“学校的阅读者”），而这尤其值得今天的父母以及教育者去思考，重新审视我们对阅读，尤其是对儿童阅读的旧有看法！

《朗读手册》是每个阅读推广人的必读入门书，也建议每个教育者和每一位父母能够读一读，想必对促进孩子阅读发展有所启发和帮助！