互联网+教育有着巨大的市场潜力，正在成为很多商业投资追逐的热点。然而，作为新兴事物，互联网教育还没有形成成熟的运营模式和盈利模式。国内受制于体质、环境、技术等因素影响，互联网教育模式还相当初级，总结近年来出现的互联网教育新形式，可以概括为以下四种。
一、内容形式
以内容生产作为企业的核心竞争力，互联网只是作为内容传播的平台，通过将教学内容放在互联网上，从而吸引人气、赚取流量、获得创收的模式，其内容形式包括视频内容和文档内容，二者平分秋色。
二、平台模式
以提供平台作为企业运营的侧重点，网站本身不生产内容，仅仅是为资源和用户之间创建连接的平台。根据服务对象不同，目前这种模式的在线教育网站又分为四种类型。
1.C2C模式。即个人对个人的交易平台，个人可以作为资料提供方，通过网站发布自己想要发布的内容，同手，个人也可以作为资料索取方，通过网站得到自己想要得到的知识。
2.B2C模式。即企业对个人的模式，内容提供商负责生产内容，通过网站平台直接提供给用户。这种模式的教育产品有很多，如沪江网校。51talk等。这类网站运营好的前提是b端作为内容提供方，能够保证提供教育资源的质量，而平台的运营也必须建立在足够的流量基础之上，对于企业而言，既要提供保证提供好的内容，又要有能力维护好网站的运营。
3.b2b2c模式。这种模式的主体包括三个环节：内容供应商、平台供应商、用户，内容供应商将内容提供给平台供应商，由平台供应商负责发布，然后用户才能对内容进行消费。在这里内容供应商只负责内容的提供，平台供应商则负责平台的技术维护，拉拢优质教育资源以及保证网站能够吸引足够多的学员。
4.b2c+O2O模式。即机构到个人，线上到线下模式。依靠b端的品牌优势和师资优势，吸引用户先到网上进行注册，然后再进行线下体验，最终建立起机构和个人的连接。这种模式运营的关键在于线上和线下的相互转化，尤其是线上资源向线下的变现，是非常难实现的，需要企业有较强的运营能力。
三、社交模式
这种模式注重网站社交功能开发，提供类似在线社区的服务平台，使学员之间，学员与教师之间能够更为便捷地沟通交流，相互学习。比如现在学习社群的建设就是这种模式。
四、工具模式
此类在线教育产品主要是提供各种有助于便利学习的工具，形态比较分散，功能较为单一。代表作品有专门背单词的扇贝网，用来做笔记的印象笔记等。这类网站功能较为单一，只是针对某些专门领域的特定人群开发，形式正在走向多样化。
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