三轮复习

从昨天开始，我们进入第三轮复习，本次我们开始时间还是较早的，三轮复习时间约18天，三周的时间，我们要好好把握。

我们实行的三轮复习策略，三轮复习的侧重点是不同的，一轮复习如新闻联播，点点过关，看功夫（铺的到不到、砸的实不实、用功够不够），二轮复习如焦点访谈，重点突破，看水平（看考点的掌握水平，看调动主动性的水平，看归纳、提升的水平），三轮复习如天气预报，关注动向看士气（看自信心足不足、看精神状态佳不佳、看意志品质强不强）。

一、三轮复习要本着“回扣、模拟、调节”的原则，重点进行心理素质的训练及规范化训练。“纵横联系,综合补漏；强化训练,全面提高”，回扣课本，针对测试中出现的问题，进行检验复习，最后一次查漏补缺，达到以理想的心理、效果进入考场。

二、模拟中考的综合拉练，查漏补缺，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

1.回扣：回扣教材提纲化、回扣基础系统化、回扣形式习题化、回扣时间具体化。回扣方法：

纠错型回扣法、查漏补缺型回扣法、练习——讲评式回扣法、单元教授式回扣法、练习——读书式回扣法、 自主式回扣法

2.重点：不要全面铺开，要根据教师自己、班级学生实际情况，根据历次考试发现的问题，有重点地带领学生查漏补缺。

3.模拟：试题体现基础性、考试体现模拟性、答题体现规范性、讲解体现系统性

（1）模拟题时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。

（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。

（3）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。

4.调节：心态和信心调整。这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用变为最大，不要批评要鼓励。

5.规范：各教师做好学生应考技巧和答题规范性培训。

三、最后阶段复习的注意事项

1.评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。

2.讲评要透。立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。注意做好试卷分析①本题主要考查的知识点是什么？②解决本题所需用到的基本方法和技巧是什么（包括解选择题的技巧）？考查了哪些思想、方法和能力？③本题出现错误的原因何在（从知识和能力上找原因）？应注意的事项（极易出错之处）是什么？第二步，打乱试题的顺序，按照各题在本章知识结构树图中的分布位置，以本章研究的课题为分类标准，分类列表分析；最后是将临场发挥情况进行反思，并将结果填在试卷分析中。案的反馈如何做好呢？建议答案的投放方式有三：印答案、黑板上写答案、利用投影。

3.选题要精。选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。

4.归纳要细。留给学生一定的纠错和消化时间，归纳学生知识的遗漏点，为查漏补缺积累素材。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。

四、管理到位

1、加强对学生的理想、前途教育，严格监控学生的在校活动。班主任要密切注视学生的思想动态，特别注重加强对学生的理想、前途教育，注入精神动力，以充分发挥非智力因素的作用。要做到每天课前说成效，从而产生催人奋进的力量；每次考试过后要引导学生自我小结，找出学习方法及拼搏精神方面的不足，制定出整改措施。要特别注意学生之间的交往、外出活动，协调学生之间的关系，及时矫正不好的行为和习惯，确保全身心地投入学习中；要逐个与学生谈心一次，提升学生的自信心。班主任要认真分析研究学生的心理变化情况，并适时地进行调整，作好应考心理指导。

2、全体教师要搞好合作，坚决反对挤时间、压学生现象，处理好学习和休息的关系，切实加强学生休息的管理，做到劳逸结合，确保每个学生以良好的精神状态投入学习中去。

（1）班主任要确保学生严格执行作息时间，认真搞好午休、自习课的管理，这是确保学生良好的学习状态的先决条件。

（2）加强课间休息，每节课课间都要让每个学生到室外活动5、6分钟，压压腿、弯弯腰、走走路等方法，让学生呼吸到新鲜空气，调节一下大脑，让大脑有一定的恢复。

（3）在临近中考的最后一段时间里，尤其要多关心一些成绩差的学生，教育学生不要心慌着急，重点还是要放在课堂上，最好制订一个学习计划，做到一点点进步，天天有所得，最终通过量的积累达到一个质的突破。

3、加强学生管理，保障学生安全和备考秩序。教师要加强学生上课秩序管理和作业的监控，保证复习质量。班主任要特别加强早读、午休、自习课的管理。尤其对特长生的管理与教学。