学生大多是很用功的。老师要求写二百字,一些爱写的学生写了三,四百字;有学生喜欢引经据典,还特意去图书馆查阅世界名著《屁之论》。在老师的引导下,一批优秀屁文应运而生。
没几天,班长把班上作文收齐了,一叠半尺高的作文本放在了老师的桌上。语文老师很认真地一一批阅点评。学生的作文或简短或冗长,都是围绕着老师布置的主题“老师的屁”展开的。
作文观点大体分为三类,一,老师的屁,不响,臭;二,老师的屁,不响,不臭;三,老师的屁,响,不臭且香。老师阅批中根据不同情况打分。
第一种情况,五十分,第二种情况,七十分,第三种情况,九十分。在老师快批完作业,准备歇口气的时候,忽然看到一个学生的作文本上没写作文,只在作文本的方格稿纸上写着一行字。
那一行歪歪扭扭的小字写的是这样一句话,老师,你坐在那儿放个屁就可以了,何必要这样呢!老师一看,怒火噌的一下就升起来了,巴掌呯的一声拍在了办公桌上。
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