声声叹息声声慢，字字含泪句句愁！千古才女词人李清照，一首《声声慢》唱哭了多少过来人，唱醉了多少酒入愁肠愁更愁的意中人，淡酒、旧雁、黄花、梧桐、细雨皆入愁，始终化不开那一杯深入心怀的浓愁的酒！
这是一节赏析课，面对初次接触诗词赏析的高一学生，还是要交给他们赏析的方法，王老师的教法特别清晰明朗。
宏观来看，赏析思路清晰。
1.外位探究：作者介绍，背景介绍，资料收集（前期已准备）。
2.形象赏析：分上下两阙抓意象，后展示学生的赏析习作，老师带领学生分析可取之处和需要修改之处。
3.语言赏析：从叠词、韵律美、婉约风格等方面赏析，后展示学生习作，老师带领学生分析习作，并给出修改建议。
4.表达方法的赏析：描写方法、抒情手法，后展示学生习作，分析习作。
5.学生二次修改习作。
6.成果展示。
坐在课堂里，仿佛我也回到了当年的课堂，重回了十八岁，跟随着美丽的老师，一词一句学习诗歌鉴赏，美哉！妙哉！
同时我也反思，如果是我，会怎么上这堂课呢？
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本文标题：《声声慢》听课感悟
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