疫情期间，各家“神兽”居家延学，网课这一新的教学模式成了检验所有“神兽”自我管理能力的“试金石”，老师和家长为了孩子能够认真上课并且不玩手机也是煞费苦心，想出各种办法来约束和管理，但效果却也是差强人意！
为了锻炼程宝的自我管理能力，我和宝爸决心选择放手，让孩子一人居家，自主管理。第一天，我心情忐忑，强忍住没有打电话监督询问，不过直到下班我也没有接到任何一位老师的投诉电话，于是我心情愉悦，下班回家。第二天，我放松了很多，下班回家后程宝还在写作业，我询问原因他说下午看了一会儿电视，作业没有写完。见我没有说话，孩子有些难过，问我他是不是一个自律性很差的孩子？我认真思考着，寻找着这个问题的答案…
首先，我肯定的告诉程宝他并不是一个自律性很差的孩子，他完全知道自己什么时间该做什么。程宝有些着急地说但他没有完成作业后再看电视，这不是自律性很差的表现吗？我接着告诉他，没有完成作业选择长时间的看电视，的确有些不妥，但不是自律性差的表现，我很担心长时间使用电子产品会伤害他的眼睛。相反，程宝知道需要完成老师布置的作业任务，放弃诱人的动画片主动开始写作业，这就是自律性在发挥作用！我们又继续讨论了一下如何能够进一步提高自律性，比如将目标具体化，通过自己不断克服困难最终达到目标，这一过程将促使一个人的自律性逐步提高。
孩子认为自律性差，不要急着给孩子贴标签，请细心观察、耐心寻找，从他的行为中明确自律性的具体表现，并给予强化肯定。请你相信，他一定会越来越自律！
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