陈老师讲座给我印象深刻的三个词语“专业”“一定”“行动力”。
我是16年8月参加工作的，18年9月一次网络讲座听到一句话“满怀热忱，忙忙碌碌，却没有重点。”感觉就是自己一直的状态，不是不喜欢当老师，是感觉自己好像当的不怎么好，怕给学生教毁了，所以会怀疑自己适不适合。
陈老师说，已经下定决心要在这个职业扎根，就是升级到第二层次了，那好幸运，我确实在这个职业上收获很多幸福感。想到达哪个层次？当我足够专业，我很乐意把自己的经验分享，成为一个研究者。
用图表分析自己的职业生涯，我觉得目前自己仅仅处于职业认同层次的最初级，希望自己可以努力，k＞0，正比例发展。三年后，对教过的课有自己的见解，清楚自己的课堂教学设计，是否适合学生，有助于学生学习，有自己系统的教学常规评价方式。
未来三年明确目标
1-阅读
三年内的《科学课》杂志必精读（2月一本）
熟练掌握动物 植物 天文方面的基础知识，能用于课堂教学设计
《小学科学教育的“探究研讨教学法”》《三体》《今日简史、人类简史、未来简史》《大设计》《果壳中的宇宙》《相对论》（一周保证4小时的阅读时间，研读以上书）
2-写作计划
除周五外，每天更新简书
3-公开课计划
设计一节优秀的STEAM课例
4-教育教学实践研究计划
发表一篇文章在《科学课》杂志上
5-网络研修
桂馨科学课+浙江小学科学网络研修，写学习笔记
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