画者信息:36岁,女性,幼儿园培训师,有美术功底,两个孩子的妈妈。
画面感受:比较特别,人物是古代的装扮,庙宇型房子,云状的树。说明这幅画有美术功底。
一、画面整体分析
1、画面大小合理。一般情况下,有美术专业功底的画者,对画面整体的把握会更强,画面呈现会很饱满,即使他们把画面画得过大、过满,也无须过度分析,这只是他们专业技能的表现和影响所致。
2、位置整体位置合理,房树人三要素的相互位置关系也是常见画法。3、线条画者有美术功底,对线条的把控能力非常强,几乎没有涂抹,即使有少量涂抹也不容易被察觉,无须刻意分析。
二、画面过程分析先后顺序:树一人一房子。
三、画面内容分析
1、房子房屋:庙宇形的房屋,代表画者在意精神方面的追求。庙宇型的房子多见于青春期的学生的画作当中,表达自己的追求和美好期待。画者是36岁的成年人,似乎还有十几岁小女孩的状态,这与她性格偏幼稚有关系,也可以说画者的心态比较年轻,富有童趣。同时,庙宇型的房子也说明画者有自己的信仰和追求,这种追求和想法也可能是不切实际的。窗户:画者特别强调窗户,尤其最外边的圆形的窗户内栏杆。画者说。“这是户旁边的座椅和围栏,人可以坐在那里。古代的亭子一般都看这样的座椅和围栏,我很喜欢这种感觉。”这样的一种描述呈现了面者向往自己独处一处的场景。房子:房子下面画了很多砖块,是强调基础的表现,反映画者有毅力做事能够坚持,也具有个性。台阶:通过台阶进门,门上有把手,说明画者对外不是完全敞开门前路:门前有一条宽大的路,说明画者渴望沟通与交流,但相頭走进其内心也并不容易。两座房子:画中有两座房子,一般情况下,如果出现在青少年、儿童的画面中意味着重组或离异家庭,如果是处于恋爱中的女性则表明是原生家庭和再生家庭。对于已婚的画者,画者在此处表达的意思可能是自己的小家庭与婆家没有分清界限,婆家人对其干涉多,因此非常渴望自己的小家庭有独处的空间。灯笼:门的的灯笼是一种裝饰,也有爱美之意,衣服和莲花灯也有相关义。灯笼也是一种指引,希望照亮别人,也希望别人能主动来到自己身地:同时也是在提醒别人“我在这里”,凸显自己的存在。稻田:房子后面有一片稻田,给人安逸闲适的感觉。说明画者希望能够自给自足,内心渴望有独处的天地,希望有一个安逸休,闲的场所。这与两个家庭之间的关系也有关联,她不想受到打扰,希望有自己的一亩三分地,可以自己耕种。田地中有一个稻草人,说明画者的防御意识强。
2、树树木:画者画了两棵树,一棵在院子里,一棵在路边,两棵不同类型的树往往代表着两种不同的性格。院子里的果树上有四个果实,可能表示一家四口的含义。这两棵树分别代表了画者不同性格特点右上角路边的树相对大一些,显得成熟稳重,表现的是画者的职业角色,是社会角色、社会面具的体现。院子里的果树更贴近画者本真的自己,比较内敛,也是画者作为母亲的角色,是女性身份的体现。3、人物也是自我的展示,表现出爱美,渴望与他人交流,有一定的防御意识,但希望展示自己最好的一面:手臂张开,说明画者在人际交往中非常积极主动,活泼开朗,愿意接纳和行动。
四、画面整体统合分析画者有一定的美术功底,整个画面看起来是非常漂亮合适的,但我们依然可以通过“整一过一容”的原则进行分析。通过以上分析,可以看由,画者非常有个性,做事能够坚持。心态年轻,富有童趣,有自己的信仰和追求,但也可能不切实际。当前可能在自己的小家庭和婆家之间存在一些矛盾,希望自己的小家庭能有自己独处的空间。
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