出狠招

        今天是陪学生们晨读经典第九十三天，自从上周一出现大批人员迟到的事情后，我就特别害怕再次遇到。今天早上来到跑道，看到早到的学生，心里依然在等待着5：42的到来，终于没有人迟到，悬着的心此刻才放下。其实只要形成习惯，抵抗住寒冬是不成问题的，大家一起加油吧！

        “比我们优秀的仍在努力，比我们差的人从未放弃，我们有什么理由无能为力？”今日早到同学：5：24孟家乐、刘鹏程，5：26郑好，5：27张云龙，5：32苗嘉赫，5：33赵雨露、刘笑怡、何帅宝，5：35李昭阳、陈琰烁。八位男生，两位女生，为他们点赞！5：42查迟到，告别“星期一现象”，无人迟到！加油！

      早操后让九、十两个班集合提问《出师表》背诵情况，第一遍齐背，男生依然不怎么出声，今天我开始出狠招了，我要把那些滥竽充数的给揪出来。所以我开始两个班的男生女生分开接龙背诵，很快，男生便浮出水面，最后让十班的全体学生和九班的女生离开，九班的男生继续背诵。一波又一波地挑人离开，终于剩下了最后的几个不开口的。惩罚蹲起五十个作为警告，明天早上继续。

        有了这样的惩罚，今天的早读格外出色，我两个班来回转着检查成果，两个班开始争着围住接受检查不让我走。这可能就是他们两个班达成的协议，哪个班背书人多老师就留在哪个班。当然，这种良性竞争对他们的学习的确有一定的提高，因为无论我什么时候去哪个班，都是哇哇地读书声，校园最美的声音！

      昨晚把前十名分成两组，让他们形成竞争小团队，让全班同学给予监督揭发，在应该学习的时间没有学习被举报扣二分，举报者加一分。我需要他们前十名能够起到真正的模范带头作用，而不是如今的懒懒散散，不紧不慢！良好的班风是需要大家共同努力的，但带头又是重中之重，我也只能是想方设法了。

      “课前三分钟”九班表演的是朗诵宋词，这一组说也奇怪，没有一个外向的，哈哈，幸好朗诵还出声了，要不然还真的没法过关。十班的同学表演的是语文资料书上的，表现得还挺好，看来课间排练是有效果的，为他们点赞！特别是躺在地上抽搐的环节真是逼真，也难为孩子们了，凡是摔倒都是来真的。他们也够狠！风扇竟然用纸折了个大风车在吹，真能想！

      晚上18：10 走进教室，他们正在挑选作为，这是每组根据每周的积分而挑选的结果，毫无怨言。所以我基本上不参与，看着门口那组我就心疼，没有哪一组想坐那，因为开门关门带来的冷空气让人受不了。每次都是没有任何话语权的最后一名所在的位置，当然也唯有这组位置没有哪一组坐过第二次，看来狠点还是有好处的。

      为了让班风更好，为了帮学生们消除干扰，为了帮助违纪同学早点摆脱自己的困境，特别要求同学们每人写一个干扰班风的同学名字，匿名上交。看到他们不动声色，我立刻改变策略，命令一组为单位收齐，然后终于有一组收齐上交，我直接说第一名加三分，其他组这才开始慌乱，因为最后一组要扣分的，看来这个比班主任的命令还管用。

      短时间内立刻把结果整理了一下，然后把“榜上有名”的同学都叫了出去，先是一顿批评，然后开始分别处理。点名一次两次的警告让先回去，点名中间的严重警告，最终剩下的是十次以上的三位大将。除了严重警告，还需有所惩戒。然后和全班学生说以后每周都会选出一个比较影响班风的同学，综合任课老师的评价进行处理。如果可以还要选出表现比较好的进行表彰，必须激发他们的动力！

        晚自习下课还有学生主动找我，想了解自己被选了几票，我和他聊了一路也没有和他说几票。因为我需要让他引起重视，还举例他表现不好的时候，并鼓励他能够改掉自己爱贪玩的缺点，奋起直追，也让同学们认可自己，等到下次再举报的时候没有他的名字。他能够在乎说明自己做的还不错，的确如此，好样的，加油！

      今天学习的第一篇文章是《什么是“不为所动，不被境转”？什么是“随波逐流”？》，中国有句古话：不为所动，不被境转。对于正确的价值感和有益于社会和大众的好事情，患得患失，优柔寡断，自己没有主见，不能坚持，轻易被外界扰动，那么怎样都不会做成事。  真正的精英，不管身处哪个行业，都能成为社会好风气的引领者和坚守者；而不是怨天尤人，将责任推给外部因素。

      公民都有批评和监督社会的权力，但同时更要从自我做起，成为社会正能量的传播者。反之，天天抱怨和指责，而当自己一旦有了权力，往往还不如别人，这样社会永远没有希望。社会的希望，在于更多人的坚持和努力。希望更多的人，不管能力大小，都做发光的人，照亮自己，照亮别人，给人以希望和力量。

      今天学习的第二篇文章是《为什么要学安身立命的真本事？》，一个人能够在世上立足，能够发展得好，最大的根本是要有安身立命的真本事。如果一个事情不能让自己学习安身立命的真本事，而是让人深陷其中、虚度光阴，就一定要果断舍弃。而真正有机会可以学真本事的时候，一定要好好珍惜，勤奋用功，深入学习，提高本领。人生在青年时期学了什么，决定了中年以后的收获和成就。