2020/11/14,晴周末幸福如我

2020/11/14,晴  周末幸福如我

三位小棉袄

“师生关系是一种具体的教育关系，其一般指教师与学生在教育过程中所形成的一种相互关系。”“从深层次来看，师生关系是一种心理关系，教师与学生在教育活动持续开展中会形成一种相互依存的情感关系，彼此间的心理认同感也会产生并逐渐增强，心理上的协调度不断提升也使得师生关系可以被看作一种心理关系。”（杨海珍，谈如何培养健康和谐的小学师生关系[J]，辽宁师专学报（社会科学版），2019（5））

关于外号引来的风波的处理，拉近了我与孩子们彼此之间的心理关系，我们变得更依恋于对方，彼此间的心理认同感也逐渐增强。我所有的用心以及之前的努力付出，其实孩子们都看在眼里，他们也会适时给予我回报，这样更激励了我想把他们当成自己孩子带的欲望、把这个事情做好的愿望。这个周末也是让我格外受宠，接二连三得到孩子们的宠爱。

昨天晚上，8点多钟开车回校经过村子，住在村里的萍、怡、藤通过微信得知我一会回来，早早在路边等着我。看到她们，我停下车，她们神神秘秘一会，跑到我车边，一人给了我棒棒糖，结果就是出现了一长串的，哈哈，太惊喜太意外了。

今天又再一次收到了礼物。中午太阳好，就下楼晒了会太阳。表妹告诉我学生藤在教师宿舍楼上，我猜想着是找我有事，起身回宿舍，曼妮看到我兴冲冲地奔过来“刘老师，刘老师，你去哪了？我们找了你好久.”“啊？我就在戴老师家门晒太阳啊，你们找老师有没有事？”“有事，我们先上楼。”说完，曼、藤和怡就拼命地往我住的四楼跑。我这老胳膊老腿还真跑不赢她们，等我到四楼又不见人影，以为她们进了我房间（我门是在我下楼的时候敞开的），正准备进门看，她们三从门后面蹦了出来，每人手里拿着给我准备的礼物，两个用扑克牌折叠的小宝盒，还有一个快递小箱子。

“哇瑟，昨晚收惊喜，今天又收惊喜呀，你们又为我准备了什么哦”，打开，满满的糖果。顿时心里像这些糖果一样甜蜜。你瞧，这里还有一个用糖串成的手环。

糖果手环

孩子们太用心了。“你们又为刘老师破费，买这么多好吃的，哪来的钱？”“我们自己的零花钱”“以后不要买了哈，零花钱本来就不多，全花刘老师身上了。”三个人抿着嘴笑了。她们看到我如此惊讶的表情，肯定就像我每次为他们准备礼品或者活动时候的心情一样，真的是太幸福了。

有时想想，教育其实很简单的。就是先让自己善良起来，丰富起来，健康起来，阳光起来，快乐起来，高贵起来，然后去感染孩子，带动孩子，让孩子也善良、丰富、健康、阳光、快乐、高贵。