今天听《帆书》，听到一个新名词：教育券。
百度一下，原来教育券已经从1955年就由美国经济学家弗里德曼提出。所谓教育券是政府把原来直接投入公立学校的教育经费按照生均单位成本折算以后，这样，不仅将给每位家长较多的选择机会，同时也迫使公立学校通过收学费而自筹资金。
听起来似乎还不错，但事实证明这种“市场化”教育并没有让教育变得更好，反而干扰了教育。因为教育的本质在“改变”，而这个教育券制度表面上促使学校“变得更好”，实际却违背了教育本质。毕竟生存第一，为了获得“教育券”经费，学校不得不去“迎合”拥有教育券的学生或家长。而拥有教育券的学生或家长，则会“这山望着那山高”，根本静不下心来学习。长此以往，大家都疲惫不堪。
既然教育券不能在全国范围内实施，那在校园内呢？也就是说，学生可以自由选择老师，把手中的教育券给喜欢的老师，这样会不会促进教师更用心去工作？
答案当然不会。教育券是一种实实在在的利益。如果以此来让学生反选教师，一样的会形成一些不利影响！
总之，教育不能“商业化”！
那从国家层面来讲，到底怎样才能做好教育呢？
樊登老师在讲《爱，金钱和孩子》这本书中说：教育就是把所有的老师培养到最好，让每个老师获得足够的教育，然后给他们足够的社会尊重，让大量的有文化有素质的人愿意当老师。
因此，最重要的是我们能不能在全国范围内提高教师的地位，然后让更多更有素质的年轻人愿意成为老师。这才是解决教育问题最本质的东西。
网友评论