精雕细琢话开学

　　这个学期，晨山一年级已经有两个平行班了，一个是萤火虫教室，一个是青鸟教室。两个班主任老师都是经验丰富的老教师，分别有着自己的特点。　　

　　萤火虫教室的班主任是曾瑛老师，这儿的孩子们常常喊她曾妈，她可真的是像妈妈一样细致，还没开学呢，就早早地布置好了教室。花草是她早早就种下了的，为了让孩子们一来就看到班级欣欣向荣的模样。书柜里也早摆好了各类图画书，孩子们一来就会被吸引吧。

萤火虫教室 萤火虫教室

      而青鸟班的班主任何老师我们都叫他何先生。别看他是一个男老师，那耐心真是叫人没说的。他说我们是青鸟班，教室里得有青鸟，得让班级文化时时入孩子们的心头。于是，教室里最显眼的地方就挂上了何老师精心挑选的小青鸟。他说，刚来的孩子们得让他们感到温暖舒适，于是，两个布偶娃娃便摆上了教室的书柜。真好，一进到这两个教室，连我都想多呆一会儿呢。

何之老师在教室 青鸟教室

      不过呀，在两位老师一步步去完善硬件设施的同时，他们更注重的是软件设施，那就是关注任课老师与孩子们在第一节课的互动了。第一节课成功了，以后走起来的路才会更顺。于是，在这个上午，由何老师策划、曾老师主持，一年级的所有任课老师在萤火虫教室进行了一次碰头会。

一年级老师的碰头会

      会议一开始，曾老师就确定了一个原则。所有的课都是老师与学生建立关系，尤其是第一节课，关系建立好了，教学就会更顺利的展开。在这样的原则指引下，一年级各任课老师都分别详细地说了自己第一节课准备如何展开。

　　数学老师王老师说，她打算用一个绘本故事引入课堂，先让孩子们对数学产生好奇。然后就地取材，带孩子们在教室就玩起数学游戏来。这样的数学课，不枯燥，不无聊，听着，我也有点好奇了。

　　英语老师曹老师说，第一节课，就玩《What’s your name》的英语游戏，让孩子们唱起来，跳起来。蹦蹦跳跳中，孩子们既可以记住同学的名字，记住老师的名字，更重要的是，让他们觉得，哎呀，原来英语这样好玩呀。

　　美术老师冬老师想了一个好办法，她说，我要用我自己从小到大的画作一个课件，向孩子们展示我自己，既让孩子认识了我，又让孩子明白了，原来可以用绘画语言这样介绍自己呀。然后再用一个绘本故事《我爸爸》或《我妈妈》来教学，就这样，引导孩子们进入用绘画语言来表达自己的世界了。

　　体育老师牛老师和程老师更是设计了适合孩子们玩的各种游戏，要让孩子们开心地玩起来。扭扭屁股单脚跳，压压大腿热身跑；揉泥巴呀踩泥巴，小火车呀带球到终点。哎呀，我都听得热血沸腾了，这一年级的孩子们玩起这些游戏，会是多么欢喜呀。不过，在我兴奋的当儿，陈老师说话了，她说，体育课要让孩子们开心玩起来的同时，做到目的明确，有层次，有阶梯，那就更好了。

　　对了，为了让这一次会议更专业、更高效，曾老师和何老师还邀请了陈老师及前任的一年级老师小荷老师和超静老师参加了这次碰头会。这不，陈老师在听的过程中就进行适时点评了，而小荷老师和超静老师也根据自己以往的经验给新新的老师们出谋划策呢。真好，这样的团队，力量真是强大。

老师们的思想碰撞

　　洋洋老师是一年级小朋友们的声乐兼器乐老师。他说，他要用唱歌来向孩子们作一个自我介绍，还要给孩子们演奏一曲口风琴，这样，孩子们有了榜样，就会心痒痒地唱起来吹起来了。

　　还有，还有手工课呢。这学期一年级小朋友的手工课是陶艺课，徐老师说，他要带着孩子们像原始人一样的制作陶艺，让孩子们试着像原始人一样去解决生活问题。

　　瞧，这就是我们的课程，我在听的时候，就已经迫不及待了。现在一边写，一边不禁又开始憧憬了呢。好想回到小学一年级，跟着一年级的老师们去学习……

　　顺便说一件事，为了这一次的一年级会议，何之老师他还写了一份详细的《一年级教师修炼手册》，里面涉及到如何建立亲密的师生关系、如何进行积极管理、怎样了解孩子的行为目的、教师的管理工具等。有了这样的一份宝典，再加上老师们的不断修炼，未来，带着孩子们一起走，该是多么美妙的一件事呀。

　　宝贝们，为了你们的到来，老师们都在精雕细琢着自己的课程，准备迎接你们的到来呢。你们心痒痒了吗？