事件发生:18:30,瑶瑶吃香蕉，过来找我剥皮，我看香蕉比较大，就直接一掰两段。哇哇哇，他就哭起来了。弄的我一头雾水，发生了什么？
情绪管理:
妈妈迷惑，这什么情况？怎么就哭了，不愿意再吃了呢？因为我掰开了，那重新拿也不愿意是怎么啦？妈妈我也没那口仙气儿，可以让它重新复原呀。
瑶瑶伤心，哭泣，也不说话，直哭的那种。不接受新的，也接受拥抱，闭上眼睛“仰天长啸”。
妈妈无助，就坐在旁边看着;瑶瑶就是哭，不愿意改变姿态。
事件解决:等待有多十分钟，哥哥给做了百变魔尺的手枪才转移了注意力。20:10，问瑶瑶:你吃香蕉吗？瑶瑶不满意的说:臭妈妈。
搞不懂原因的时候，于是重新拿起《关键期的关键帮助》开始针对性阅读。
《关键期的关键帮助》这本书是李跃儿老师写的，巴学园的创建者。被评价为一部满载爱与能量的原创早教经典，是一段探秘孩子成长密码的实践之旅。
2~3岁的孩子到底怎么啦？
在“2~3岁探索事物与人的关系对孩子有什么用”这一章节中，作者提到孩子两岁以后，孩子们的研究逐渐从探索物质的表面转向探索事和物的关系，自己与物质的关系，自己与他人的关系，他们探索自己拿着的物品和别的物质能怎样找到连接。由于对现实的世界法则还不能理解，大自然又安排孩子们就关注这些法则，所以孩子们进入了一个很难受的时期，他们有时候觉得什么都跟他们过不去，他们较劲的事情根本就没有办法解决，就如同突然发现自己想要天上挂着的那个月亮，可无论怎么闹怎么哭都不能如愿，这让他们很生气，这时的孩子们的“无理”要求也会让我们焦头烂额，孩子们到底怎么了？
越接近三岁，他们像极了一个天生的完美主义者，非要要求自己的行为、身边的物品与自己的设想相一致。实际上这是因为经验过少，而恪守一种经验造成的。
在没有经验的时候，不会产生比较，他们也不会痛苦，再经历经验多了之后，他们会判断己有的经验是否合适现在的行为，他们会找到失败的原因，所以也不会痛苦。只有在这个时期，他们所具有的经验，也没有要多，比够用又少，所以造成了他们的执拗，这也是人们所说的难对付的两岁，尤其是两岁半之后这种情况比较严重。蒙特梭利称为执拗敏感期，也有人称为完美敏感期。
作者有一段原话，非常符合我今天的情形:孩子们在这一阶段还会刻板的恪守自己喜欢的一些物品的形状，如果这个形状无意间被破坏或者在人的生活过程中必须被破坏，孩子们就会非常的痛苦，因此大哭大闹。
怎样面对孩子的执拗？
尽管孩子不容易采纳成人的建议，但成人的积极性建议会给孩子造成积极性的影响，将来孩子会成为一个自主的积极解决问题的人 。更多的时候在成人不知道该如何面对孩子的执拗时，成人能做的事情就是倾听孩子。
平静而又安静的等待着孩子发完脾气，然后告诉孩子爸爸或者妈妈对这件事情也没有办法，这样多次之后，孩子就会发现自然法则，人是无能为力的。那时他们就会利用智慧去解决这些问题。
写在最后的话，我想有一天孩子会理解这样的真理，时间无法倒退，我们无法回到刚才，但他们会想办法安慰自己，他们会不再纠结这样的事情，或者他们开始想办法弥补。
我是艳丽，两个男宝的妈妈，长期蛰居凯叔讲故事、樊登读书社群，践行:精简、自律、和善、坚定。正在参加樊登读书21天读书笔记打卡计划，感谢相遇的每一本书籍，今天睿智遇见《关键期的关键帮助》（21-13）。
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