今天学习的课程是《魅力导师养成记》，主讲：黄丽芬老师。
上午主要从“外在形象分析定位””讲魅力导师的养成。黄老师先从环境影响人谈起，讲到一个家庭氛围对孩子的影响，而主导一个家庭氛围的人往往是母亲，因为父亲的情绪一般比较稳定，母亲一般情绪化明显。家庭氛围轻松愉悦，小孩往往阳光，自信；家庭氛围阴霾连绵，孩子往往性情压抑，不够开朗，所以一个家庭母亲温和的情绪非常重要。父是天，母是地，父母亲感情稳定，置身其中的孩子来说就是天清云淡，身心舒适；父母亲吵闹，则如同天翻地覆，让孩子惴惴不安，不知所以。方法：微笑。微笑能产生亲和力，有亲和力才能与人产生链接，人与人之间沟通管道要畅通，注意工作与家庭中身份的转换，说话的方式，语气。有了亲和力，与家人之间沟通管道畅通了，才会对家人产生影响力，有了影响力才会有领导力和感召力。期间黄老师讲到人的一生先是有生理依赖，再到心理依赖。（那是否可以理解为孩子小的时候要让他建立起安全感？）事例：日本孩子的追星热，养育过程父亲缺位导致。即孩子成长过程一定要有个重要他人，模仿对象。（所以说青少年阶段的孩子多让他阅读名人传记，让他有个好的榜样和引领者？）
一名优秀的老师也可以从这些方面入手，培养自己的亲和力，链接力，影响力，领导力和感召力。
做法：进入大的会场产生亲和力的方法：进入场地时要边走边面向听众，眼神链接，用Z字形扫视全场。家庭中练习自己的亲和力，多用眼神与另一半，孩子链接。
亲和力链接法：看，微笑，握手，说话。
看：注意不要盯着对方眼睛，可看两眼之间的位置，这会让人比较舒适。
男士和女士握手，一般先由女士伸出。
家庭教育指导师培训班学习内容整理与心得体会（7月16日）
老师有了亲和力，孩子才会亲其师，信其道。那么如何让人记住你呢？你的表达和对方的需要很重要。自我介绍时三点要表达清楚：我是谁，我来自哪里，我要去哪里。利他性。要学会赞美他人（成长的心理营养），赞美即是造介。不喜欢他人其实是对自身不满意。
“三欣会”：欣赏自己，欣赏他人，欣赏团队。
下午的课程：打造7秒吸引力
黄老师主要从 形体—服饰—妆容—声音这几方面来讲的。
形体IP：找到适合自己的个体色 ，了解自己的轮廓 ，身份，场合和受众群体。
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个体色分冷暖色 ，看自己手腕的静脉判断自己属于冷色还是暖色，静脉呈青色那就是冷色调肤色，紫色说明是暖色调肤色，根据此原则选择适合自己肤色的服装，色彩搭配上原则不超出三色。
轮廓方面：分直线和曲线。看脸部形状，如圆形脸，那就是曲线，衣物材质就可选择比较柔软的，如直线较多，那就是属于直线。黄老师以自身为例说明。
不同场合，不同对象，你的服装定位就要不同，原则上求同。
八种气质类型，根据气质类型扬长避短选择服饰。
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黄老师建议：女人尽量穿浅色系的服装，看起来会比较轻盈，因为与孩子打交道。冬天呢子大衣比棉袄更显端庄。
语言介绍则主要从环境，行为，能力，价值感 身份，系统这几方面来讲。夸人用系统和身份夸人，最有份量和能量，同样骂人也是如此，所以骂人骂行为 千万不要上升到身份和系统。黄老师以自己父母因煮稀饭吵口为例，浅显易懂。批评人要注意环境和行为。《亮剑》中李云龙为例。当老师的要学会还原孩子行为 而不要用身份压人。如孩子做作业慢，有人就说他做事拖拉。黄小明事例。
家庭教育指导师培训班学习内容整理与心得体会（7月16日）
实践操作，按照上述六个层次进行自我介绍。讲清楚自己的发心。
人生是可以重新定义的。（视频：沈阳人王德顺事例），不用很厉害就开始，只要开始了，就会很厉害！（满满正能量啊！）
目标管理法则：具体 可衡量 自立生成 激励 时间
黄老师以一天时间管理为例来解释如何操作。
领导力的语言一般包含这几点：提高人自尊，自信（认可对方）；温暖，安全（归属感）；回报，奖励（有价值的）。（视频：芈月传 激励将士开往沙场前的鼓动人心的片断）
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亚里士多德认为成功的演讲需要三个条件：德，情，理。大脑的构成分为本能脑，情感脑，逻辑脑与此相对应。
家庭教育指导师培训班学习内容整理与心得体会（7月16日）
今天的课程再联系以往鹭飞博士的课程，我想不管是作为老师还是家长，我们需要做的是给孩子赋能式教育，多赞美，少批评。给予身边的人正能量，让他们充满自信，阳光 ，让孩子在一个充满爱的环境中长大，内心充满生长的力量，向着理想飞翔！
一天课程的结束，感谢黄丽芬老师的精彩讲解， 同时也感谢学校领导的信任，让我收获良多，让处在教育瓶颈的我此刻内心也充满新生的力量！
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