01
周日晚，七年级一班和二班的班主任，利用晚自习前的时间开了一次期中质量分析会，对班上学习进步的同学予以表扬。
为了鼓舞士气，细心的班主任老师专门给学生买了一些学习用具作为奖品。2班的小刘老师非常接地气，给每一个名学生分了一根香蕉和一颗棒棒糖。
对两位老师的做法，我是持赞赏态度的。学生需要在鼓励和表扬中成长，这样他们才能获得更大的学习动力。
02
这段时间，七一班的学生有些心浮气躁。
每次上课前，我总会找到教室一两分钟。一是提前打开希沃白板，调出课件。二来，也是为了提醒学生，取出语文书，调整好状态，准备上课。
今早，我依旧如往常早到教室。临近上课时间，进教室的学生不是很多。在教室为数不多的几个人，也是嘻嘻哈哈的。
前一节课是英语，在学校的录播教室里上的。因此，学生桌面上大多摆着英语相关的书籍和课堂资料。
一部分学生，在我的暗示下很快取出的语文课本。个别晚回来的同学，不换语文书，趁机还想和周围的同学说闲话。
上课铃声已响，教室里还是静不下来。更令人无语的是，很多学生的课桌上依旧摆着英语书，没有见语文书的影子。
前几日，数学老师曾向我发牢骚，说一班的学生上课前不擦黑板，提醒了很多次也没人主动来擦黑板。那一节课，她本来是要讲习题的，最后改为自习。
没想到，类似的情形再次出现在我的课堂上。
一班的班主任是英语老师，对学生学习英语的要求很高。出于畏惧的心理，很多学生不分课堂忙于完成英语作业。类似情况，我也批评过。
时隔多日，学生再次犯错。
等教室里终于安静下来，我问学生：
“咱们班将来出国或者想成为外交官的同学请举手！”
无一人举手。
再问：
“将来准备考大学的同学请举手！”
于是，很多同学都高高举起了手。
“很显然，大家都想通过参加高考实现自己的大学梦。但是，请记住，语文是高考必考科目之一，你的英语即使得了满分，没有语文成绩的加持，也是难以考进大学之门。”
语罢，学生都不言语了。
语文是我们的国语，本应该予以认真对待。事实上，我们的很多学生，宁愿花费很多时间去学英语却不愿意学习我们的国语。英语成绩提升了，语文水平却下降到历史高度。这种得不偿失的做法，现在还有多少人在继续沿用？
何时，语文的重要地位能被学生真正认可？
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