当看到这本书的标题时，我也产生疑问，提问和人生到底有什么关联呢？翻看前几页，都是些赞誉之词。其中有这样的评价，引起我的注意，也吸引了我继续读下去的欲望。“提问式思维非同一般，但又很简单。梅若李证实了如何用提问的威力来转变你生命中的方方面面、点点滴滴。通过改变你提出的问题，你可以转变思维方式和行为方式，更重要的是，可以改变你得到的结果。如果你正在寻找工作和家庭中积极正向的结果，那么这本书将是你理想的指南。”谁不想让自己的家庭和工作都美满呢?这本书将会给我带来什么样的收获和改变呢？
继续翻页，看到对这本书的简要概括。作者梅若李·亚当斯博士以幽默、平实的语言，娓娓地讲述了一位高管如何从事业和亲密关系的谷底走出来的经历。通过讲故事的手法，作者目的是要广泛地分享故事中人物所运用的方法（提问式思维——question thinking），令读者领悟到，有这么一种方法，可以帮助我们将自己的态度从惯于评判、简单粗暴地下结论，转变为好奇谦逊、思虑周全的提问，从而培养自己正向开放、乐于探询、理智客观地看到种种可能性，并富于创造性地解决难题的品质。这段话让我有所反思，我是一位教师，同时也是一位母亲，在生活中，自己也常常评判孩子，简单粗暴地下结论，甚至给孩子们贴上标签，这种做法显然不对，但是怎么改变呢？我很想从书中获得秘籍。
怀着一颗向往之心，开启第一章《真相大白的时刻》的阅读。文章是以第一人称叙述故事，故事的主人公叫奔奈特（以下简称奔）。奔是一个科技公司的高管，业务能力很强，被称为“答人”，也就是别人解决不了问题，都能在他那里得到答案。可是，他的工作发展中却遇到瓶颈，也导致家庭关系紧张，一切都让他心灰意冷，于是就向上司亚历克莎递交辞呈。上司并没有接受他的辞职，而是把奔推荐给她的好朋友——约瑟夫。
第二章《接受挑战》。奔在不情愿的情况下与约瑟夫会面，在他看来，作为一个领导，把自己的活干好，督促别人完成任务，就是尽职尽责了。在约瑟夫的循循善问中，让他有所启发。约瑟夫认为，要别人主动权，让他们提出问题，如果只是解答问题的能手，给别人思考的空间就有限。凡事一旦涉及人的因素，就需要把握提问和问答之间微妙的平衡关系。这句话也让我引起深思，作为老师，我们在课堂上怎样提问，怎样设计问题确实很关键，避免一些无效的发问，多问少讲，给学生思考的空间，激发他们的思维，才能培养善于提出问题的学习能力。这个故事的开篇写到“非凡的结果始于伟大的问题”。这让我也想到了爱因斯坦的一句名言，"提出一个问题远方比解决一个问题更为重要。"在学习的过程中，发问深思才能挖掘学习的精髓，获得真正的知识和智慧。
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