一、一个短片的思考
二、一个理论：诺尔·迪奇的行为改变理论
舒适区——学习区——恐慌区
三、主要内容
1.时间是基石
2.阅读时引擎
3.书写是拐杖
4.课堂是阵地
5.技巧是武器
教师要学会装傻，懂得忍耐，调查学情，备课到位，靖边教案，灵活展示。
一、一个短片的思考
二、一个理论：诺尔·迪奇的行为改变理论
舒适区——学习区——恐慌区
三、主要内容
1.时间是基石
2.阅读时引擎
3.书写是拐杖
4.课堂是阵地
5.技巧是武器
教师要学会装傻，懂得忍耐，调查学情，备课到位，靖边教案，灵活展示。
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写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，写作素养实际就是写作知识素养＋能力素养，写作能力是语文素养的综合体现。...
写作能力是语文能力的集中呈现，也是语文综合素养的体现。所以，名家说，写作使人更像人。潘新和教授说:“写作素养，不是...
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4.25日，我有幸参加了“青岛市第一批基于语文核心素养的创意写作教学‘种子教师’培训会”。培训会上，浙江金华荣光国...
此次语文教材培训，“大概念”“学科核心素养”两个词给了我及其深刻的印象。 杨君老师培训中，学科核心素养细化的幻灯片...
在我国，由于写作不是一门独立的学科，而是语文课程的一个组成部分，因而写作素养的审视必须置于语文核心素养的大框架中。...
《语文核心素养的视角：真实写作的理论思考和实践探索》 魏小娜：西南大学 一、基于语文学科核心素养 语言建构与运用；...
什么是素养？ 《现代汉语词典》上的解释是：“平日的修养。”对于“修养”现代汉语词典上的解释是：“指理论、知识、艺术...
本文标题：2022-04-24《语文写作素养》培训
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/myfxyrtx.html
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