上午参加研讨课，难得的学习机会自然是不能错过的，所以提前调了课，以至于到第二节大课间跑步的时候才和班里的孩子们见上面。胖胖的小马在队伍的最后边，为了不让他泄气自己愿意跑，每天我都陪着他，有时牵着他拉他一把，但我们都不说话，一方面因为其他同学跑步的时候安安静静的，另一方面为了节约小胖子的体力。今天，两节课没有见到我，小家伙实在忍不住了：“老师，你喜欢吃甜食吗？”我没有理他，但加快了步伐。“老师，你喜欢吃什么甜食呢？”执着的孩子，以为我不说话就是默认了，也加快步伐赶上来继续追问。“我喜欢吃嘴甜的，就像你这样的甜点！”这话一说，正在跑步的同学们都乐了，小马很享受地眯起了眼睛：“我妈妈会做胡萝卜甜点，老师我带给你吃好不好？”小家伙继续介绍胡萝卜甜点，用他的最爱表达着他对老师的挚爱，此时回想起来，心里也是甜甜的暖暖的。
思绪突然转到今天所听的三节课上：《五官争功》小古文、《宋庆龄故居的樟树》阅读课、《学会鼓励》口语交际。尽管课型不同、执教者不同、面对的学生不同，但三节课都充满了语文味儿，老师的引导、评价、激励，学生的互动回答都很贴切准确。师生都很会说话，会说话，就是嘴甜。嘴甜，甜而不腻，带给人的就是享受，这样上课，自然精彩。
学生对老师“嘴甜”一点，怀着尊敬、信任；老师对学生“嘴甜”一点，带着真诚、期待，如此，夫复何求？
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