学校环境：关怀信任和尊重多样性
花大量的时间与学生在一起，每天陪伴学生。保持学生的威严、亲和力。塞利格曼认为，让学生感受到关怀和爱，调皮的学生也可以进步。人需要人的陪伴，学生需要老师的陪伴，这是AI无法代替的。老师是学生从家庭走向社会的桥梁，就是过度客体。关怀学生，但我们有条件，有原则。
老师有话语权，有权威认同，你说什么，学生就认为是什么。严禁讽刺、挖苦学生。
想办法使所有学生都显得优秀，让每个同学都有这样的感受：“老师喜欢我”。每个孩子都很独特，他们都需要信任、尊重和关怀。听取学生的意见，教学生从他人角度考虑问题。
考第一名，鞭策学生让他们感觉很痛苦，就不是积极的学校。
反对过分强调成绩，会带来更低的希望水平，更高的压力焦虑。
亲爱的，外面没有别人，那全都是你自己 ，你不允许别人做到的，也不允许自己做到。 你的恐惧没有安全感别人...
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进阶11 变量的生命周期 全局变量，与window一样 函数里面变量：函数执行开始，出生，函数调用结束，死亡 默认...
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本文标题：积极学校教育（听课记录）
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