文|杜春娜
今天晚上，三楼十五号教室里，来自三门峡灵宝的郭菲老师为老师们带来了主题为“读懂孩子 为爱赋能”的心理论坛。
每个走进教室的老师从郭老师手中选择一个带颜色的糖果，这个小小的举动立即激发了来参加听课老师们的极大的兴趣和好奇，论坛正式开始，郭老师通过一道选择题和一张图片让大家明白选择无处不在，有时候我们主动，有时候却被动，当一个我们不喜欢的性格的孩子到我们班里的时候，我们要怎么办呢？郭老师先让老师们分享自己遇到的班里的“星星”们，然后郭老师告诉我们：教师们往往看到学生的不当行为只是冰山一角，其实，隐藏在冰山下面的是孩子的感受和需求，当孩子的归属感和价值感得不到满足的时候往往会用我们成人认为的“不当行为”去获得，接着郭老师通过用所选择的糖果巧妙分组进行角色扮演，让参会的老师们体验到懂孩子就是用耳倾听，用语言密码去表达，“虽然……但是”“太好了……”“你是怎么做到的呢？”在练习中老师们深有感触，能听会说，运用73855原则能让师生建立和谐的关系，让爱在彼此心中流动；最后郭老师还分享了这几年自己通过带家长共读张文质老师的家庭教育书籍和家长建立连接，收获家长们的支持和肯定，让家校共育真实有效的发生。
爱孩子，先要懂孩子。郭菲老师站在心理教师的专业角度，基于多年来自己在学校教师和家长培训以及学生团体心理辅导的实践中，通过让教师参与，角色扮演，主动分享的方式让老师们深感认同，论坛结束了，老师大呼还没有听够，相信郭老师的今晚的论坛给参与的老师们在关系中指明了方向。
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