截至9月5日晚上九点，教育行走共收到五篇来稿，根据教育行走专题的主题要求，特推荐三篇佳作。
第一篇：明月xx老师:永远都做“新教师”（点击拜读原文）
“新教师”应该是有思想，有方法，有格局的好老师。格局是什么，是一个人看问题的层次与境界、深度与高度。大境界才能有大胸怀，大格局才能有大作为，争取做一个有格局的人！
教师要自己认真的做好准备，精心的用知识装扮自己，用真情、用爱心、用知识与智慧去赴一场又一场和孩子们的美丽约会。
第二篇：七乡师者普利辉老师：有效教学因何而生（点击拜读原文）
“有效教学始于学生原有知识”，“不论在任何教学环境下要教学变得有效就必须接纳学生的原有知识。”
谢云老师所言：当班级人数超过三十人，老师的精力就会从关注个体转向关注秩序。教师的教必须要了解学生原有知识的基础上进行。即便根据学生的实际情况，需要适当降低教学目标和难度，也不为过，至少我们顾及了学生的接受能力，顾及了学生所能达到的极限，做到了因人而异、因材施教。
第三篇：葫峰山水云间老师：《高绩效教练》第一次读书会（点击拜读原文）
“一根网线，连接整个世界”。网络科技很奇妙，她能在小空间展现大可能，疫情使人与人之间的距离被隔离，但心与心之间的距离更加聚焦。“人生，因阅读而精彩”。
让我们享受每一个当下，战胜真正的对手，不是敌人的对手，而是自己的头脑的对手。拿起书本，让我们的人生因为阅读而精彩，让我们的孩子因阅读而精彩。
教师是知识的学习者、传授者、创新者，每一名教师肩上担负着为中华民族伟大复兴的中国梦实现的重担，让每一名师生“励志照亮人生，读书改变命运”。
网友评论