2019-06-14

可见的学习31页到40页。灵慧教师，这些教师能找到教导学生的更好方式，他们相信自己谈论特定话题，以及引领学生经历这一话题的方式，或是课程更具参与性，他们也坚信他们个人要的学生学习负责。我们大部分人想念我们最喜欢的教师，是因为他们的关爱如此之深，我能够感受到他们对所教学科的热诚和兴趣，他们似乎付出了额外的努力，以确保我们有所理解，他们容忍并了解我们的错误，他们问我们达到成功标准而亲和这些充满热忱的教师，有着和其他教师同样的时间，同样的课程，同样的测验束缚，同样的物理环境，以及同样的班级规模。但是，他们无疑传递着对挑战的兴奋和对学习的投入与关心。所以几乎所有人走上教学岗位时，都会有理想主义和使命感，当我们遭遇要学校和课堂们现实挑战时，我们会选择四种道路退出，大概有50%的人在五年内会这么走，变得漠不关心，只完成教师分内的事，努力变得能干，并在课堂以外寻求晋升，学着体验领会的教学带来的乐趣，领会的教师和有能力的教师之间有很大的不同，我承认一些评论者更喜欢谈灵慧的教。灵慧教师不一句讲成绩，罚奖罚，他们不会混淆行为表现和学术表现，他们不会把静静顺从旁与学术工作之上，他们不过度使用工作单，他们不会降低期望，并且也不会将尽力了，是为低质量学习的借口。他们不把学生的服从，课程的完成和编造的解释来作为对学生没有或少有影响的理由，他们更喜欢探索带来的错误，而不是作业上的完美。