【姓名】黄华珠
【派别】玉印派
【导师】袁文魁 王玉印
【分舵】集思广益队
【舵主】余祖江
《出题》
【导图解说】
中心图是一扇窗，中间为象征想象力和创意的曼陀罗，从作文中打开孩子们的心灵之窗，去感受并理解他们丰富多彩的内心世界。
第一个分支是中年级（三四年级），题目《假如我是教室设计师》。在现在的生活水平和发展程度下，一间教室只有干净整洁是远远不够的。根据科学研究，用丰富多彩的颜色装扮教室，可以激发孩子们的潜力和想象力，通过这篇文章，教室设计者可以借鉴孩子们的对于颜色，装饰品及其他的喜好，从而更好地调整教室的设计，以达到改善教室环境，提高孩子们的学习质量的目的。同时，还能鼓励孩子们激发创意，自由发挥想象，在写作过程中，孩子们假定自己是设计师，利于自我肯定，增强自信。
第二个分支是高年级（五六年级），题目是《假如我是一颗仙人掌》。在这个阶段，应给一些富有多种可能性，限制性比较少的题目去拓宽孩子们的思维。在假定自己是一株植物后，内心对于植物的保护意识会上升，从而培养环保意识。同时，通过呈现出来的作文，老师可以了解不同学生的特点，比如有的孩子偏向于创意型，会构造一个童话故事，比如有的孩子偏向成熟型，会为了作为一颗植物，如果更好生存下去展开思考。
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