看这位师傅

王爱丽 二级心理咨询师 高级教师 洛阳（2020.12.24）分享第1420天

自从班上采用了师带徒互助的学习方式，孩子们学习的积极性比以前提升了很多。“**，过来。”师傅叫正在发呆的徒弟搬凳子拿书到他身边一起学习。徒弟很顺从地过去了。如果是以往，那个发呆的孩子，早读时间在老师没有注意到的时候一直会发呆下去。可如今有了师父的教导，花费在学习上的时间明显增加，检测成绩也优于了以往。师傅很有师傅的样子，对徒弟的学习很是上心。徒弟也有徒弟的样子，虽然有时不能够完全按照师傅的要求做，但比起以往，都有很大的进步。

这不，课间时间，那位师傅又在检查徒弟背书情况了！（昨天，就看到了同样的一幕）

为孩子们点赞！表面上看是这位师傅花时间在管理他的徒弟，帮助徒弟学习，实质上，这位师傅也收获很大。她为了当好师傅，需要以身作则，老师要求记的内容，她首先要弄会。同时，也培养了自己的责任感和自信心，收获了价值感。为促成当前局面的老班点赞！

一个班主任，影响一群孩子。这种影响，有可能是深远的。

为这群孩子遇到这样负责人的老班点赞！