十四：以信念为基础（如何让学生归纳自己越来越坚定）
此文告诉了我们一些关于坚定信念的一些指导
收获：1、一个孩子需要养成一个良好的习惯，实际上21天就可以养成
2、真正的教育是培养习惯，真正的学习，是养成学习的习惯，让学习成为生活方式。
十五：你的胸怀决定着教室的大小（教师如何关注窗外世界）
这是一篇说学校世界和社会的关系的文章，是开拓我们眼界，心胸的一篇好文。
朱老师在信的开头就说，三尺讲台，连着世界，小小教室关乎天下，教育，从来就是社会的重要组成部分，所以，教师的胸怀有多大，他的教室就有多大，孩子们的世界就要多大。
我赞同朱老师的这个观点，教育不光是给孩子们知识，更是培养一种积极生活状态，以积极的生存心境，积极的人生态度对待生活，教育本身就是生活。
收获：这个话题是教师育名人的口头语了，朱教授把他纳入到自己的作品中是非常必要的，这是一个人的责任心、世界观的表现。
名家，需要的是海纳百川。
忽然想起前几天看的白岩松的《白说》不也是如此吗？刘小川的《品中华文人》不也是吗？所以真的要注意平时的积累。量变，质变。！
2021年我希望自己有新的作品，能看到专业的期刊上，或者再有机会向大家展示自己。
到这里第一辑的文章已经完了，读了两遍，很有收获，带着一颗学习的心态走进第二辑
第二辑借我一双好老师的慧眼
十六．根都应该扎入泥土里（如何做科研型的老师）
朱老师在这篇文章给老师们提供了关于做科研型教师的一些见解，举了伟大的教育家苏霍姆林斯基的例子，但是细读全文我觉得值得我们吸收的经验是:
做任何事情，只要用心加坚持，即使成就不来伟大的人物，至少也可以成为精致的专家，把职业当做学问做，拿工作当成科研做，既有趣又有价值（这是他自己的切身感受）
作为一线教师，扎根在教室之中，找根在教育的田野养分里，扎根在经典书籍的灌溉中，坚持阅读与写作，一定能够成为一名科研型的教师。
十七 业余预言未来（如何让教育生活更充实）
这是很有意思的议题，业余预言未来，是在对一个对自己的业余生活，不知如何打发的年轻教师的指导，值得新入职或新换环境的教师阅读，朱老师说的很适用。
第一、就是充实自己的课堂，让自己的心真正静下来，阅读，储备知识，备学生。
第二、写作。能充实自己的教育生活帮助自己反省生活，创造有价值和有意义的人生
第三、共同体的力量（内交、外也交）
十八、爱上阅读需要多管齐下（如何让学生爱上真正的阅读）
阅读，何谓真假，这篇文章从读者的来信和朱教授的回答让我又涨了不少知识，不功利的阅读，才是真正的阅读，但是现在的孩子有多少又不是在功利性的阅读呢，此文中分析了造成这种情况的原因和应对措施，我是数学老师在这方面的尝试很少，以后会努力改进！
十九：我笔记我行（如何出一本书）渴望的一件事
这是一个比较高难度的动作，也是我非常渴望的一件事——出一本自己的书，我找到了朱老师给的指导：
第一步就是需要有一定的主题也就会规划好的选题，好选题就是老师们非常关心的问题，就是很多老师非常想知道， 非常希望分享你的思考和行动的主题，所以往往题目越少切口越少，案例越深刻，越能吸引编辑和读者。比如说怎么解决孩子不爱阅读。第一线老师，非常关注的问题，如你能就这些问题作比较深入的研究，有计划地梳理总结，整理出来，写成一本著作，当然可能有影响力
一个老师写一本书并不容易，但也不太难，关键是你的书能不能打动自己，你的书能不能感动别人，你的书不能再收到市场的检验后真正留下来。大量的阅读和勤奋的实践，丰富自己的而生活，增强生活的积淀，这样才能有真正的源头活水，同时，养成写作的习惯。不懈的努力会出一本自己的书。
努力！加油!
最后根据自己所处的环境，自身条件，对自己的职业生涯做个长远规划，主动培养最少一种良好的爱好。
朱教授说：一般来说，同一个职业的八个小小内生活都相差无几，八小时外的业余生活才预示着未来，真正的人生，往往是业余时间所界定的，时间厚爱珍惜她的人。
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