简更1437‖至臻至善为人师

至臻至善为人师

文‖张爱敏

(接上文)

3.我该怎样抵达那里？

路遥曾说过：只有初恋般的热情和宗教般的意志，人才能成就某种事业。

也有人说：成功的路上本不拥挤，因为坚持下来的人并不多。

是啊！咬紧牙关，坚持！忍得住孤独，耐得住寂寞，坐得住冷板凳。走一步，再走一步，每一步都算数。

要善于规划教育人生。缺少生涯规划的教师，极易生活在平静的绝望中，没有梦想，缺乏动力和方向，总习惯于用现实来搪塞梦想和希望。

我给自己规定的发展目标：

终身学习，提高学养，用阅读拯救自己，拯救学生；

丰富知识结构，增强理论底蕴；

以生为本，立足生命课堂，诗意语文，积极参与教研教改；

善于反思，勇于践行，笔耕不辍；

永葆童心、爱心、责任心，力争成为精神灿烂之师。

教育中的职业倦怠、审美疲劳，或许就是由教育人生规划的丧失所导致的，作为教师，你为自己的教育生涯做好了规划了吗？

分享一下2009年的教育生涯规划（略），必须落实行动，执行力更重要。

首先，用阅读拯救自己。

朱永新：一个人的精神发展史，就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。

读万卷书，行万里路。如果一个人没有广泛阅读，行万里路，不过是一名脚夫。读万卷书才能具有一双发现的眼睛。

饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。

腹有诗书气自华。你的气质里，藏着你走过的路，读过的书，认识的人，经历过的事。

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如：2016年和2017年阅读规划（略）。

读书是教师专业成长的重要方式和生命状态。

教师首先是读书人，尤其是语文老师。

读书是最好的精神化妆。

每一位老师都要带着书香去朝圣。

读书好，好读书，读好书。

一天不读书，无人看得出；

一周不读书，开始会爆粗；

一月不读书，智商输给猪。

昨天的优秀，不代表今天也优秀；今天的优秀，不保证明天也优秀。

唯有阅读，阅读，再阅读，用阅读开阔视野，增长才干，激活灵气，充盈底气，拯救自己，拯救学生。

马卡连柯说过，学生可以原谅老师的严厉刻版，甚至吹毛求疵，但是不能原谅老师的不学无术。

一个不讲学习，当作自己生存方式的老师，终究要被学生所嫌弃，要被学生所抛弃。

书读得多了，心静了，越来越喜欢倾听内心深处的声音。我的教育教育也在悄然发生着变化。（略）

我不再跪着教书，不再凭考评育人，不再跟风似的做教育。

我对自己说：教学生三年，想学生13年，看学生30年。

为了承诺，我不停地实践，不停地阅读，不停地思考，不停地写作。

你的文字能走多远，你就能有多远。源于文字（教育随笔写作的成长历程略）

叶澜教授说，一个教师写一辈子教案，不可能成为名师，带一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师。

肖川真情呼吁：教师们，拿起你手中的笔吧！有意识地去创作，把您的感动，您的困惑，您成功的探索，您的希望与梦想变成文字、文章，你会发现你的气质、情怀，你的内心世界，慢慢地，慢慢地，变得纯净，澄明，变得细腻、丰富。我相信，真诚的文字，能够将平淡如水的岁月，定格为永恒。

亲爱的老师们！拿起手中的笔吧！假如一天工作以八小时计算，480分钟，你要能匀出10%的时间，或者多付出10%的时间，即48分钟，用在记录上。记下成功的经验，失败的教训，阅读的感悟，典型的教育教学案例，只言片语，星星点点，日积月累，年复一年，坚持不懈，你一定在理论上有提升，在实践中有突破，逐渐向研究型，专家型教师靠拢。

就这样，阅读，反思，践行，笔耕不辍，沉醉在一间教室里，耕耘着，快乐着，幸福着。

就这样，吾日三省吾身，慎独以修身养性，上对得起天，下对得起地，更无愧于良心与鬼神质问。