我觉得我很幸运，第一年参加工作，就接触了全国最具有影响力的教研。虽说我们学校是复读机构，但是还好，教育局给予这样的资格，让复读机构的老师也可以参加教研。虽然很多时候老师们讲的东西我是听不懂的，因为他们都是资深老师，每天坚持读文献还有钻研，才有了这样的成效，但是每次我都愿意去，因为只有参加了这样的教研，我才能深刻认识到自己是多么的渺小，离优秀老师有多么远的距离。作为一名老师，不仅仅是给学生把课本上的知识讲明白了就好，对于应试教育，可能我们更注重的是学生的成绩，这是表象，再往深了讲，这就是学生能力的体现。
生物这一科是所有科里能力体现最明显的一科，你不仅要掌握生物的有关定律，以及生物学知识，能力考察范围里面的识记，理解与应用能力。你还必须要具备很好的语文功底，不然大题你根本没有办法在生物学背景下去理解题，包括实验中用到的数学思维能力。所以生物是一门集所有学生于一身的一门学科，作为一名生物老师，我自愧不如因为在我的教育阶段，仅仅具备了识记与辨析这俩个能力，所以对于现在的我，北京考题对我来说真的很难，一个能力是慢慢培养起来的，你只有长时间的机械性的去练习，才能基本掌握这个能力。所以我必须加倍努力学习，不仅在讲课和做题这一方面提升自己，还要做一名有钻研的老师，有独立思考能力的老师，这样我才有资本去教我的学生。对于教研，我很幸运，能够让我深刻认识到自己的不足。一个人如果和另一个人能产生共鸣，是因为你们俩在一个层面上，所以听不懂是正常的，我要慢慢拉进我们之间的距离。
加油，菇凉，回去之后好好整理各年的高考题，自己模拟题，好好去做，去总结，然后形成自己的一套知识体系。
课本也是至关重要的，每做一道题，你都要回归到课本，记住相关的生物学术语以及结论，这样讲题的时候就可以顺手拈来了。
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