尊重的赋能（一）  ——《尊重与希望》读书分享六

20230615（静心而论1607）：

        尊重的赋能（一）

——《尊重与希望》读书分享六

        SFBT所秉持的人性观，是和谐人我的信任、资源性的优势力量、未来导向的思维以及独特自主的个体性；强调的是每个人都是独特的，人性善，每个人都希望自己好的同时也希望别人好，希望被人尊重也愿意尊重别人，与人和睦相处，不管是在怎样困难的情况下，都拥有自然的复原力，都在全力以赴的应对着；一个人会被过去影响，但不会被过去做决定；他的未来是可以被创造和协商的，前提是要与陪着他一起，让他参与进来，探讨当下能做的一点点行动，不把人和问题划等号，他就会更愿意做这件事；即使做错了，他也可以从中得到经验，可以增加他的信心。

        SFBT特别看重当事人，尊重当事人自己的决定，把他当成自己能解决自己问题的专家；咨询师要做的是陪着他进入他的世界，以他的脉络帮助他，完全尊重他自己建造出来的世界，搞清楚他努力的动机，增加他的自尊自信，最终让他拥有自我掌控感。

        虽然是尊重当事人自己的知觉，接纳他，理解他，采取未知的，不预设的、好奇、真诚、开放的态度，倾听他的在乎，做好身后一步引导，但接纳不等于同意当事人的不当行为，接纳的重点在于，对当事人来说什么是真实的，而不是什么是最对的。

        平时对待孩子时，只要家长不放弃，孩子永远都有希望，我们要对他拥有更多的信心和希望；因为不管什么时候，只要想改变都能改变；所以聚焦于探讨未来，比探讨过去更有用。