哈哈，一早发生的事，到下午明白了接近事实的部分。
昨晚儿子病了，让我和老师请假，我还一个劲地鼓励加诱惑，什么要坚持啊，什么动物大自然啊……当儿子发过一张喉咙的图片我才闭嘴，说，好的，还嘱咐了一些话，就和老师请假去了。
一切都觉得安排很好（留意此处是我“觉得”）
我一直都在出差，前一天深夜两点到的家，所以就调飞行模式为了睡的好。第二天一早5点，儿子就给我打电话，到时联系不上，我的屏幕上是一大串一大串又一大串的儿子呼叫和着急的文字，孩子又找爸爸，姥姥，让我知道了，马上打过去，孩子急着大声说，妈你没给我请假，让那么多老师和同学等我一个人，而且我和老师请假会给处分的！我告诉说我昨晚和老师请好假了。
又和老师说，老师说给他打电话他不接，同学电话他就接，还说不想接老师电话。
就这样我又和孩子问。
反复几次
我复盘一下后，才发现事实。
昨晚我以为儿子清楚我去和老师请假，但是，担心儿子难受睡了，就没回复一句“和老师请完假了”
就这样，儿子早上醒来没看到我确认给老师请假的事，就以为我没请假，老师的电话就不敢接了（因为他接电话说请假会给他处分，因为他以为妈妈没给他请假），同学的电话（他必须接，并让同学知道他病了请假了所以才不去的），同学那里传给过去的话是不想接老师的电话，估计同学也在问怎么不接老师电话，可是这时他要赶紧确认我给他请假没有，又联系不上，老师那里又担心我没给他请假。
我听到老师的不舒服，我也感到我的着急，同时也感到儿子的情绪。
这一系列的呈现，发现每个人都在截取式的采取信息，并当作自己认知的“知道”，并且认定自己是对的！三个截取式的认知在一起说话，基本是只说自己的，此处没有听到对方的可能。都是在自己的世界中搜取对自己认知可用的信息。
我们就是这样聆听自己的世界，自己的儿子，自己地伙伴，儿子的老师，自己的学生……！
如何能看到一个真实的人，事，物啊
事实
原来这个上午，我没能在真实中看到这个真实的事实。
此刻，我觉察到自己的是，继续放下自己的认知，已知，告诉自己不知道！才有可能看见更多！
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