相遇互加兴成长，快乐互助新成长

参加互加计划的学习，虽然不到两个月的时间，但老师们精心准备的课程，和同行们学习的热情，无一不让我震撼和感动，我在大家的影响下，转变着，成长着，快乐着。

相遇互加兴成长，快乐互助新成长

从教至今，已有二十几年的光景，从最初的年富力强，精神百倍，埋头苦干，努力钻研，到现在的人到中年，老人孩子家庭的烦恼，身体和精力的倒退，让整个人都变得不思进取，萎靡不振。二十几年累积下来的工作经验和教学的习惯，也让自己的思想变得日渐顽固起来，真心的不想打破这种早已习惯了的工作模式。

相遇互加兴成长，快乐互助新成长

自从参加了互加计划，我看到很多的同行都在积极的参与网上学习，比我年龄大的老师也都在很认真的听课，打卡，写作业，和他们比起来，我又有什么理由懒惰，有什么理由停滞不前呢？和大家在网络上的相遇，让我又有了一次新的成长。

互联网的时代已经到来，信息技术快速发展，作为一名教师，一定要改变自己的思想，老的教育观念和教学方法都要及时的更新换代，老师不应再是一味的灌输式传授知识，应该更注重对学生能力的培养，创新的培养，我要充当领路人，给予孩子更多的想象空间，发展空间，创造空间，让他们成为有想法，有能力，有责任，有作为的新一代。

相遇互加兴成长，快乐互助新成长

听了王晓野老师的《用艺术开启山里娃的幸福人生》一课后，我的内心受到了冲击，她用一颗大爱的心来村小支教，克服了生活中的困难，点亮了孩子们的人生，走到哪里画到哪里，看到什么画什么，在随意中让孩子们爱上了画画，彰显了孩子们纯真的本性，提高了他们绘画的能力。我们在教学中也应该带着这种大爱的心，从孩子的角度出发，给孩子们更多的发挥空间。在以后的教学中我准备放手让孩子们做更多的事，比如让他们自己上网查找学习资料，然后说出自己的查找过程，总结经验。让孩子们组成小组，有问题互相研究，互相帮助，提高他们与他人合作的能力。课堂上，将传授知识变成引导发现，提高他们解决问题的能力。将游戏引入课堂，让孩子们在游戏中愉快的掌握知识，让死板的课堂变得活跃。给孩子们设计阅读打卡的活动，培养他们爱阅读的习惯……

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课堂是教育的前沿，多在研究课堂教学中下功夫，从孩子的年龄和认知出发，设计适合孩子的课，而不是适合老师讲解的课。只要有时间就去听课，无论是年轻教师还是老教师，他们的课都会有我应该学习的东西，做好记录，写出反思，取长补短，让自己再次的提升。工作中遇到的难题多跟同志们研究，或者去网上查找一下，不再憋在心里，闭门造车。多读书，充实自己，别人的教育经验可以让我少走很多弯路。在努力中前行，让工作也变成一种快乐。

真心的感谢互加计划，给我成长的动力，教会我互相帮助，让我带着理想，带着希望，带着快乐前行！

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