——素素老师的语文教育叙事
校园之美
《享一池清莲》
秋日午后，在游人不多的园林里，独享一池清莲。
刚下过一场秋雨，荷风送爽，思绪层层叠叠。想起秦观“水面清圆，一一风荷举”描写的荷花亭亭的风姿，想起朱自清“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高……”的《荷塘月色》，月下的荷塘是他孤独灵魂的寄托。晚年的莫奈痴迷于睡莲，一池碧水，绿色的莲叶，粉色的睡莲，是一幅奇幻绚烂又宁静到极致的画面。何以那么多人喜欢莲花？无怪乎周敦颐赞叹“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，又慨叹“莲之爱，同予者何人？”
我观莲花，见莲花，见内心。我享清莲，到底是独享还是与他们之间心灵的共享？
“我喜欢独处，也喜欢热闹”，独自面对一池莲花的时候，我与自己内心对话。我也喜欢热闹，于是选择一个周末，前往想念很久的绍兴兰亭。
“此处有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右”，会稽山阴的兰亭依然保持着一千多年前的风貌，此时正静默地看人群在曲水流觞边走过，每个人匆匆忙忙，投壶射箭之间总有种浮于表面的快乐，似乎远没有了“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”的广阔胸襟。
水流进池塘，池塘中一池荷花开得正好。此时天光正好，荷花也开得风姿绰约。荷叶之下，隐约可见几尾游鱼，“鱼戏莲叶间”。荷池的一侧正是《兰亭集序》的碑亭，一个女孩子身着汉服，正在指导着她的朋友拍摄古今穿越对话主题的短视频。近景，远景，借景，特写，摇镜……各种术语配合着她的表情与动作。她看我在碑亭外等了很久，非常不好意思地对我说：“对不起啊，你是想拍这个碑的整体吧？”我点了点头：“对，我很快的，就拍一张《兰亭集序》御碑的整体，不过你们看你们拍摄也挺有意思的。”女孩笑了笑，说：“我是一个汉服爱好者，想以汉服作为主题拍摄一些短视频去推广汉服文化，也让更多的人了解更多文化的故事。”
好一个懂得美与分享的女孩啊！我不禁对她心生赞叹。“我提个建议，可以从这一池荷花取景，把荷花做成近景，然后再逐渐把镜头推向人物，这样可以产生一种时空交错的感觉。”
女孩和同伴照着这样拍摄，效果极好！清风拂来，清气满身。
苏轼说“惟江上之清风 ，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而为色，取之无禁，用之不竭，而吾与子之所共适”，我想，苏轼想说的便是与人共享天地山川之美吧！
张岱独自去湖心亭赏雪，是独享，湖中偶遇金陵客，与其分享，写下《湖心亭看雪》，流传千百年，便是与后来者共享吧！
俯身享一池清莲，低头诉千种风情。
美丽如斯。
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