3岁口腔还没有成熟
听觉比较差
说话和接收的不吻合
孩子的分析能力，两者相互搭配的状况比较差
她所理解的词汇让她知道我们要她干什么
杯子拿过来
先让孩子用她的方式描述一遍，我们再引导她说一遍
狗狗要来吃东西，引导她说狗狗过来吃东西
造句的过程
反复这样的状况
发挥你的耐心
有可能我们重复不是小孩要表达的
我们把正确语句的顺序告诉孩子一遍
这个玩具不好玩，我要买新的
到了四岁孩子可以表达自己要得到的请求和愿望。比如这个玩具不好玩，我要买新的
四岁的孩子胆大无边
我们要鼓励她表达同时用正确方式表达
四岁和五岁又有一些不同
四岁孩子语言跨越
3-6孩子可爱的原因，可以等待表达
又有自己的逻辑思维
把刚发生的事情有条有理说一遍给你听
说故事锻炼孩子的表达能力
我是我爸爸的儿子
我爸爸是我爷爷的儿子
怎样让孩子的情境丰富
2-3岁自言自语练习
4岁，大人观察
问孩子你是不是想说你怎么堆不好积木
大人要做的是示范
宝宝如果你下次发现妈妈自言自语，妈妈请说出来
孩子对语言的意识
找出语病，也能正确发音
正确发音在生活中多么重要
5-6岁在大人引导下，能听得懂复杂的句子
不要跟她说宝宝语
认真跟她说，孩子我们在吃饭时间
父母加深她词汇的深度
运用词汇表达情感
说出来的欲望
先听后说
加入情感和情绪
模仿家里大人说话
5岁孩子学大人说话，缩小的大人
适当的时候拿出来
5岁非常强的逻辑性
刺激小朋友去挑错
大人千万不要刻意经常说错
当孩子自己说错，大人用游戏的方式纠正她
配脸部表情
孩子说实话谎话分清
6岁幻想和虚实很难分辨
如何评估
重点放在孩子发音的抑扬顿挫
每个句子抑扬顿挫，高低起伏
3-6岁对孩子是学习重要时候
大人和孩子各准备一面镜子
面对面坐着
这个镜子一方面大人看自己的脸部表情，孩子也可以看到我们
我在讲严肃的话我是什么表情，手势，语气
轻松，幽默又是什么语气
每次和孩子设立主题
严肃语气语调，我的面部表情是什么
可以调整教育方式帮助孩子的方法
还有重要一点
教会孩子学会替换语词
爸爸妈妈观察孩子过去的经验
举例
字卡，我要美丽
美丽看到了，除了美丽外还可以怎么形容
引导孩子主动说出对等的字是什么
俏丽，赏心悦目
搜索同义词
筛选5-10个
明白怎么替换
好吃，问孩子除了好吃外还可以怎么说
色香味俱全
让我食欲大振
好冷，非常冷，寒冷，冻
孩子学会这些其他孩子没有学会
她会不经意学会词替换
赞赏会很有自信心
造句很重要5-6岁为小学做准备
因此孩子造词，造短句
短短演说，说故事
希望父母亲养成亲子阅读习惯
书面语言的兴趣
考试和学习是要用到
阅读有字内容的书本
如果有些内容文字多，爸妈停下来，你觉得接下来发生什么
她可以口诉
选择文学作品，带着孩子朗诵
用优美的字朗诵
诗词很美丽
让孩子接受音韵的美
教孩子认字
用手指指字
美丽，鹿的角
汉子的故事
图文字结合
帮助她对字词的理解
认字是工具
面粉，白色，没有什么好玩
加入巧克力粉
让孩子在面粉盆书写
说了之后，她知道自己说了什么
引经据典好好说
让孩子读优美的诗文
孩子的表达能力自然提高
更有信心对更多人说
3-6岁在语言能力表达状况
经历过0-6岁，为小学面试做准备
幼升小面试，怎么完胜呢？
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