因为疫情的原因宅在家里，与两个孩子的相处时间变得多了起来，摩擦和冲突也变得多了。二宝由于之前在老家的时候，有爷爷奶奶还有时不时过来串下门的小朋友，除了讲故事和完成作业，其余时间都是跟小朋友们一起玩的，而且她很喜欢跟朋友们玩，没有朋友来的时候因为孤单而难过。2月23日，我们一家四口回到了南京。没有朋友的的洋洋特别想跟姐姐一起玩，当姐姐上课的时候，她怯怯地在门口问，姐姐，你还爱我吗？当姐姐陪她带着她一起玩的时候，她就很开心，姐姐还是爱我的；每天还特别期待跟姐姐一起睡。而当姐姐上课去了，她一个人玩的时候，她会把所有的所有的玩具都摆出来。临吃晚饭的时候，我要求把玩具都收起来。她说好的。但是半个小时过去了，期间我还提醒了她3次，玩具还有2/3散落在地上。我顿时失去了耐心，怒火中烧，我很生气，正准备飙高音，蓦然想起，作为学习过正面管教家长课和学校讲师课的并且对正面管教还持有信念的人，怎么可以在连续十几天后悔自己并没有践行和善而坚定的原则，无数次在深夜想出应对策略，结果在事发之时又全线崩溃，完全不知其所踪。我下定决心忍耐一下我的怒气，我当着洋洋地面尝试着做深呼吸。呼吸急促并没有让我安静下来，我试着塞上耳机，躺在沙发上，闭上眼睛，不到1分钟，其实我很没完全体察到我当下的生理反应和情绪，但是洋洋一直在观察着我，在这个时候她跪坐在地板上，眼睛直直地盯着我，温和地说道：“妈妈，你需要我陪陪你吗？”听到她如此的问话，我已经很诧异了，我以为她会被我的反应吓呆了。竟没想到她如此平静，在我同之后，她就主动拱到我的怀里来了。她用软糯的声音再次问道：“妈妈，你现在好点了吗？”我说：“你知道妈妈为什么会生气吗？”“是不是因为玩具没收好呀？”“是啊，妈妈不喜欢看见地板上乱七八糟的样子，你已经答应妈妈要收拾好的！”“是啊，可是玩具太多了！”直到此刻我才明白，她有过收玩具的行为，但并没有收拾干净是因为玩具确实太多。然后，我们约定下次少拿一些玩具，最好能做到，一次只玩一样。在这件事当中，我也知道我并没有很好地践行ＰＤ，我只是意识到了我不能像往常那样被惯性牵着走，但就这样一个小小的改变，却能看见孩子大大的爱。昨晚，听诺敏老师的答疑课，她说，当你对孩子充满了嫌弃的时候，孩子感受到的也只有嫌弃而已。在养育孩子的过程中，家长在问题中承担的那部分责任尤其重要。我们做家长的，每天有这样那样的问题，希望有个专家能帮助我们解决这个那个问题，但我们的终极目标是希望改变孩子当下的行为，但在行为背后却有一个问题，在这个问题中，父母要做的是帮助和支持，而不是指责和批评。最难的莫过于，接纳和理解孩子当下的行为，其根源在于，为人父母的有多少对自己当下的一切完全满意。因为不满意，所以挑剔；因为不满足，所以渴望改变，改变自己好难，而孩子却有可能，只是这条路也好艰辛!
而对于姐姐小雨来说，责备批评挨打则被成了家常便饭。在这个寒假里当爸爸妈妈不管她的时候，她因为没有朋友玩，每天宅在家里，抱着ＩＰＡＤ不撒手，尤其是2月8日因上网课的原因删除了学校的监管之后，她想看的想玩的软件自己全都下了。也因此，无心去钻研那些需要费些周折的作业。10日开学之后，我第一天陪着她上完了每一节课，课也认真听了，笔记也做了，作业也完成了。感觉总体还行，应该没多大问题。（此时并没有肯定和鼓励的环节）慢慢地，从第二日第三日，我陪她上课的时间一点点减少，我相信她自觉上课，但她忘记了是需要监督的。自从ＩＰＡＤ里安装了抖音之后，在没有人监督的时候，总是忍不住要上去看一看。而我，也发现了一个问题。当语文课上老师让她们自己阅读《边城》完成课后作业的时候，我发现她根本就没有耐心去读那本书。
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