今天看到满屋的书，以前买来的，自己打印的，加起来大概二三十本，都是自己想看却没有看的，一股压力扑面而来，顿感焦虑。我想，我也是患上了学习焦虑症了——想学的东西太多，已经学到的东西太少，总觉得时间不够用，可又做不了什么。
仔细想想，如今已经是二十一世纪了，信息爆炸，知识泛滥，每一个专业领域都是一个深不见底的海洋，一个人是不可能掌握所有的领域的，稍不留心就会造成信息过载。我竟然想掌握众多领域，简直是老虎吃天，无从下口。其实。面对知识的海洋，真的要发挥“弱水三千，善去一瓢饮”的精神。
我想，还是应该贯彻以实际问题为驱动的专题式学习法。原因如下：一是按照古典老师的721理论，再好的理论，也只是需要10%的时间来学习，然后用20%的时间来交流讨论，用70%的时间来实践练习，这样才能真正的掌握一个理论。所以，在考虑是否要学习一个理论时，一定要考虑是否有充足的时间来进行交流和实践。那些自己没有机会来进行交流和实践的理论，就算再想学，也应该坚决舍弃。这样一算，至少可以过滤掉70%想学的东西。二是应该以实际问题为驱动。在实际的工作和生活中，我们总会遇到各式各样的实际问题，这里的问题教科书上几乎都不会提到，所以就需要我们重新学习，自主学习，靠自己的力量掌握这个领域的内容。这样的学习也有利于提高自己工作的能力，获得领导的肯定。三是应该进行专题式的学习，就是学习的时候应该专注于一点。在实践中遇到的问题，应该以专题的形式，广泛搜集围绕这一专题的学习资料，包括书籍、视频、音频、微博、微信等，然后进行综合和分析，得出自己的心得和体会，制定出一套实践的方法。
贯彻以实际问题为驱动的专题式学习方法，不但可以节约精力，还能提高学习精力，尽快转换学习效果，提高自己的竞争力，为早日实现自己的目标添加燃料。
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