作文就像悬挂在学生们头上的达摩克利斯之剑，让他们食之无味，寝之不安。
为什么我们学生对习作如此的谈虎色变、望而生畏呢？有人说是没有兴趣、欲望，有人说没有天赋；在我看来，懒惰的成分偏多，写好文章的法门就是三多：多读多想多写。那么，我们如何做到这三多呢？接下来我着重和大家探讨探讨。
所谓“多读”，指的就是加强课外阅读，多读书，这里特别强调要避免那种无效阅读，也就是我们所说的消遣性的阅读。我们要踏踏实实地开展文学性的阅读，只有这样我们才能汲取书本中的营养。如何开展“文学性”阅读呢？我们要关注文本的价值，说的更通俗一点就是我们更多要关注文本的语言表达的艺术和技巧，比如词句、修辞、描写、结构等等，并且要进行适当的摘抄和收集，还要学会批注。这才是实质性的阅读。
所谓“多想”，即是对阅读的延伸，也是做多写的启蒙。提到读书，我们不得不提毛主席，毛主席一生酷爱读书，一生忠实地践行“不动笔墨不读书”的忠告。他最喜欢在书本上进行批注，每当读起书来，哪里有感动的地方就划下来，哪里有感悟就找到最近空白的地方把它写下来，每次看每次有新得，导致最后书本上他做的批注比书本身的字都要多。正是这种“多想”，让毛主席的思维得到了极大的锻炼，为他今后在长征的征途上，抗日的烽火下，在延安的窑洞里、在西柏坡的农舍中写下一篇篇气壮山河的文章打下了坚实的基础。
所谓“多写”，即平时要加强练笔。你读的再多，想的再多，你不去实践，不去写，就好比是在岸上学游泳。游泳我们要下水，学习写作文我们同样要“下水”；不管你写的好不好，我们一点要去写，将我们所想的，通过我们阅读过程中掌握的方法和技巧，以文字的形式展现出来。我们有可能一次写不好，两次写不好，甚至千次万次都写不好，但是只要你坚持下去，一定能够“守得云开见月明”。
多读、多想、多写，这是提升你写作能力的不二法门。只要我们忠实地践行这“三多”，悬挂在你头上的“达摩克利斯之剑”必将化为你手中的利刃，伴随你在人生的道路上披荆斩棘，让你的人生处处高光。
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