姐姐上一年级以后，我开始要参加学校的各种家校活动。
学校邀请了一名家庭教育H老师来分享家校共建，过程中，有感叹，有流泪，更多的是对老师分享的一件事情的思考。
“有一天，我的儿子告诉我，妈妈，我的梦想是当一名农民。”
H老师一听，心里顿时就慌了，自己辛辛苦苦从农村逃离出来，自己的儿子却想回到农村，成为一名农民，这可不是什么好事。
“儿子，你为什么想当农民啊。”
“妈妈，当农民多有趣啊，每天就这样种菜，收菜，养条狗，还可以去别人的农场偷菜.....”
H老师意识到，原来是自己的孩子最近一直在玩QQ农场游戏，所以觉得农民有趣。
她花了很多精力陪伴孩子，终于有一天孩子说，“妈妈，我不想做农民了，当农民挺没意思的，我跟你一样做一个演说家吧。”
H老师感到了欣慰。
报告厅里也发出了有力的掌声。
而我的脑子里，想的却是，为什么我的孩子不能当农民，当她想做农民时，我应该怎么办，是引导她关注我们成人世界里更风光的职业，比如律师，天文学家，科学家？
袁隆平不也是农民吗？他这个农民养活了全世界那么多的人口，不可以吗？有的农民可以养活4个人，有的农民可以养活40万人，有的可以养活4亿，当她的梦想是当农民的时候，我是不是应该去帮助她发现这个职业的价值，并且从不同的方向去告诉她可以有的方向，也许她觉得研究种子很有趣，也许她觉得太空种植很炫酷，也许她觉得在当下污染的情况下，如何改良土壤，种出真正的绿色蔬菜是自己喜欢的事情.....
我意识到，其实很多时候，是我们框定了孩子的未来，我们用自己的固有价值观，去把职业做了一个划分，并没有去关注这个职业背后的价值，最后反而去引导孩子去选择一些我们认为合适的人生。
比如我自己，恰好，我是有梦想回农村的想改善环境的，但是我的父母认为我应该从山里走出去，不要给我留回头，所以，我高考志愿没有选择农村区域发展这一类我意愿性的方向，也不能选择我觉得有意思的考古，只能去选择大家认为好的经济，外语这一类的。因为一些原因，高考最终没考好，被调剂了专业，我就更是懵逼。或许当今天，我都迷茫了自己，应该做什么。当然，今天，我是一名家庭主妇。
我一直在学习和关注，周围优秀孩子到底出色在哪里，我是以社会价值和成就来作为自己的标准，并不是金钱。差的也许就是这背后的格局和对这种职业背后的认知。
所以，当下一次，我的女儿说想当一名农民时，我会去找很多资料，给出她更宽阔的思考。
农民可以种植我们吃的蔬菜水果，也可以养殖各种动物，他们的核心是让我们通过吃这件事情生存下去。那么现在我们这个世界面临什么问题。
有些人吃不饱饭，比如非洲和大山的孩子，包括我自己小时候经常家里都揭不开锅，她和我们一起生活在城市，认为带个手机，就可以买到米，点到外卖在有的地方是实现不了的。找一些视频给她看，陪她读一些文章，看她有什么想法。
我和他爸爸都是从农村出来的，老家现在的土地被荒废了，没有人种植，农作物也卖不了多少钱，就像外公和爷爷奶奶一样，留在农村只能很辛苦的生活，那她有什么样的想法。
我们吃的东西，现在很多都打农药，还有就是污染严重，这些会让我们吃进去的东西会伤害我们的身体，如果她要做农民，该怎么办呢。
中医作为我们的传统医学，中药要贡献很多的价值，可是现在中药很多时候都达不到要求，那么病人吃了药以后作用就不会那么大了，如果你是一个农民，你想怎么办（受家里环境影响，所以她们对中药还是有些了解）。
妈妈一直都想自己种菜，可是在城市家里的环境种不出来，但我想吃到自己种的菜，如果你是农民，你来帮助妈妈实现这个愿望，可怎么做。
上周学习科技展，你看到了太空，现在有科学家把种子送上了太空，地球污染现在严重，也许我们将来要在太空去种植，你觉得我们在太空该怎么去种植还有养动物呢。
......
也许我的孩子并不能够明白太多，也许她说想做一名清洁工人，那我真的会带她去看清洁工人的工作环境，从33楼扫到1楼多么辛苦，寒冷的冬天，暴晒的夏天，都需要工作，如果你想做一名清洁工，你希望这样吗，如果不希望，有没有什么办法可以让把环境变美这件事情变得更轻松呢，比如机器人，或者一些微生物自动分解垃圾？
当我们一直在说想让孩子将来出人头地，是不是关注的过于狭窄，我们自己思考和眼界限制了孩子的未来，反而去责怪她么有按照我们设想的方向前进呢。
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