那双纯净的眼眸

昨天下午，期末考试监考。

历史学科考试过程中，一女生举手示意需要帮助。看她一脸清纯，目光纯净，表情略显困惑，我赶紧轻轻走了过去。原来是不小心弄到答题卡上一滴墨水，问是不是有影响。我看了后及时示意不影响，让她继续做题就行。她马上又恢复了宁静，专注地做起了试卷。我内心被她这种精神感染着，这应该就是古人说的“静如处子”吧！

从教近三十年，经常被学生这种宁静的状态影响着，使我不敢偷懒，不敢掉以轻心，生怕自己的一时疏忽，影响了如此用心的学子向上、向善的积极性，给他们的成长带来不利的影响，哪怕只有一次，哪怕就那么一点点。学生就如一面镜子，时时事事处处提醒着我，不可敷衍塞责，不能误人子弟。一定程度上，我觉得是学生在度老师。

我们常说，教学相长，一点不假。没有学生的成长需求，也就没有老师的专业成长。教师业务素质和能力进步和提高，一定意义上是学生成长需求的倒逼，这种发展恰恰就是双向的。

看着考场里，大部分同学都在认真地审题，用心地做题，平时工作生活中的不平、不快、不如人意，也就很快地烟消云散了。看来心灵能够拯救心灵，心灵也只能由心灵来拯救。

近日，媒体中一则研究生“论文赞美shiniang”的帖子，被推至舆论的风口浪尖。因论文学术性不足，杂志主编引咎辞职。

我们姑且对此事做如下推断：

第一，daoshishiniang确实如文章所说，家庭恩爱和睦，爱生如子。因为这样的老师在教育界并不少见，即使是有关教师的负面新闻非常多的当下，兢兢业业，业务素质过硬，真正热爱教育事业，爱护学生的老师仍是教师群体的主流。老师被学生尊重、称赞，本应无可厚非。

第二，对老师感恩可以理解，但要注意表达方式。不是不可高调表达，也并非不能表达。而是要把生活和学术作品分开，因为这本身就是严谨认真的学术精神。而不是不分场合不分时间的滥情。

第三，设若该文作者这种方式夸赞daoshishiniang，是为了自己的论文能够发布，是为了讨好导师，从而获取自己人生发展的一些好处的话，那就是别有用心，该作者就是典型的“精致的利己主义者”，就是为达目的不择手段。其性质是恶劣的，手段是卑鄙的。

由此，我想到，该作者小学乃至中学时期，是不是应该也是一个优秀学生？那时的他或她是不是也如昨天考场上的女孩一样，目光纯净，静如处子？又是什么让他由过去的那种纯净，变得如此的精致利己？

假若真是这样，是我们的教育出了问题？还是我们教育的人出了问题？

这，真是个问题！我的眼前又浮现出了那双纯净的眼眸。