调整方案

中原焦点中16 坚持分享1635天 23.11.28 运动打卡第549天 3732h 约练827

预约的咨询，家长因为孩子一直不去上学，要求提前，在规定的时间范围内，给做了安排，但关于父母着急的这个部分，需要与父母聊一聊，因为在孩子情况不稳定的时候，父母越是着急，孩子越是没办法调整。

家庭如约而来，这次不仅是孩子与妈妈，连带着爸爸，一家三口，全部来到咨询室。

孩子作为来访者，将时间首先安排给了他。在与他会谈的过程中，发现孩子比上一周过来时，情况未有好转，反而有更加严重的趋势，整个过程，高中的学生就像个刚上小学的孩子一般，东看西看，坐不下来。

当看到他对沙盘感兴趣而提议可以摆个沙盘时，他又像似回到了当下的年纪，带上防御回答，这很无聊，没意思的。

于是不强求，任他在沙架前左看右看，的跟他对话，这种时候，他的注意力不够集中，比较容易进入潜意识对话。而他，也在对话中，主动进入沙盘，虽然并没有安全针对沙盘的对话，但让我看到，他潜在的、想保护和回避的态度。

差不多半小时，可能意识到与咨询师聊的太多了，孩子直接说不想聊了，开门离开。于是就让父母进入。

跟父母说明孩子的情况，并将调整咨询方案的想法告知，与父母达成一致后，确定以后固定的咨询时间。同时也给了父母一些任务，在家庭中，首先建立一定规则，并遵守，并不因孩子的情况而随意调整；其次是要求父母商定自身改变的几个方面，并开始进行尝试，下次前来咨询时，一起进行讨论。

至此，针对这个孩子的咨询，算是开始了第一步。如果都象之前，孩子能够上学，父母就不重视咨询，等出现问题或者问题严重时再次前来，孩子是很难真正好起来，有的只有更一步严重。