今日阅读张思之《绵绵师魂谁继？》
文本的解读
文章主要回忆了自己中学老师的几个片段，开篇便将自己的语文老师的解读李清照的全文清晰的记录下来。足见教师的解读对作者的影响。
文字给我的启发就是对文本的解读是教师的一个基本功，作为数学教师，如何对一个知识点的来龙去脉，实践应用以及思维价值做出生动的深入浅出的解读，并且让抓住学生的内心，让学生领悟并且与 内在知识想关联也是一个很深的基本功。
思考这个问题：1、明确相关知识的数学史，特别是有价值的典故和名人？2、实践应用的典例和知识运用的价值；3.相关的思维含量高的题目。4.拓展的生活类比和比喻等。但是这个过程是需要不断的积累和完善的。
关于严师
制定一个标准，严格去执行，是的，如何能够让学生准确的掌握知识点，当然能够加上点糖衣，能够乐于掌握知识点最好，但是感觉好的体育训练应该都是严格训练得出来的。所以制定一个知识学习的流程，并且严格执行。
比如：学生能否自己解读知识点？第二能否自己讲题，能否自己编题，能否在规定的时间内完成指定的题目？
能够关联旧知识进行深度展开解决问题。问题又是如何选择的？
同时，也认识了一位伟大的律师张思之：可以百度了解之。
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